2022教师示范课活动总结_2.docx

2022教师示范课活动总结关于老师示范课活动总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它能帮我们理顺学问结构突出重点突破难点为此我们要做好回顾写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的老师示范课活动总结3篇仅供参考希望能够帮助到大家。老师示范课活动总结篇1一、开课状况：1、总体状况：（1）主题：“淬炼课堂艺术探究魅力教学”。（2）时间：本次示范课从4月6日起先到23日落下帷幕历时第七、八、九周三周。（3）批次：分为三个批次其中第七周为教研组长、区学科带头人第八周为南京市优秀青年老师第九周为市学科带头人和特级老师。共计开设示范课35节。2、突出亮点：本次活动规模大参加度高效果好氛围深厚。全部授课骨干老师都能课前细心打算课上仔细组织教学许多课都充分体现了“以学生为主体”、“生命化课堂”等种种新课程改革的本质特征和我校“培育学生带得走的实力”这一教学核心价值观课堂教学水平高业务实力过硬效率高理念新总体可谓精彩纷呈。试举如下：有的课以老师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。例如：特级老师张建杰老师的课侧重于语言分析与学生探讨语言的精确性。他引领、启发学生阅读文本、质疑文本课堂上收放自如极具大家风范；周茜老师组织学生参加探究活动还特殊留意引导学生沿着科学的逻辑思维路途从供应的材料中主动学习、发觉问题进行分析、推想和探究最终得出符合逻辑的结论盛云生老师的《全反射》从以前的课内容动身引导学生抽丝破茧自主探究出全反射的规律娓娓道来学生在活跃的思索中完成一次学习和探究的历程堪称概念教学的经典。有的课注意师生互动的奇妙预设与随机生成相结合。如梅岚老师的课能体现文学的魅力引导学生对文本由浅入深进行分析课堂生动自如；刘梅老师开设的是《机械能守恒》一课带领学生一路解决问题“过山车”在精致的试验设计和严谨的逻辑推理中学生完成一次“大型”课的学习有的课在教学情境的创设上细心设计。如陆晓燕老师贴近学生的日常生活从学生身边入手分析学校“鉴池“的水质状况提出“鉴池“水污染的来源贴近生活学生主动性被充分调动；王磊老师整课以周杰伦的胜利经验设计探究一步步自然而然解析了如何实现文化的创新。始终是在轻松的氛围下进行学生的主动性很高时而探讨时而思索围绕在老师的引导下实现了教学的目标。有的课大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。如任江竹老师开设的Project学生活动展示课添加赏读环节；整节课师生互动、生生互动充分展示了师生的风采；孙进老师的课把课堂还给学生由学生上讲台讲课为学生搭建一个个展示自我的平台充分张扬了学生的特性让课堂充溢了生命活力课堂气氛特别活跃且对问题的设计细心奇妙暗藏玄机层层铺垫条分缕析从而起到引导学生最终水到渠成、心照不宣的驾驭学问与实力；蒋勇老师利用学生对转基因食品的新奇组织开展课堂辩论学习的热忱、学习的潜能得以充分的发挥和挖掘学生运用现代化手段搜集信息、分析信息的实力、表达实力以及协作意识都有了很大的提高。有的课精彩流露于对课堂细微环节的精雕细琢。如闫颖老师开设的阅读课运用了国外英语课堂上常用的拼图教学法并用话剧表演协作学生辩论使课堂充溢朝气、妙趣横生；赵光辉老师的课清楚光明注意精讲多思多练离散型随机变量的均值内容虽简洁但起点不低要求高课堂节奏把握非常精准。有的课则胜在整体一挥而就、气韵浑成。如张鹏丽老师的课以课本为导航总领全课对高三学生的文言复习指导性极强课堂强调基础训练务实、高效；瞿田东老师的课大气磅礴站得高气韵浑成；柏秀琴老师的高三复习课学问结构体系严密先列举阶段再分析缘由最终是影响且面对高考例题典型条理清楚语言简洁点到即止体现高三教学特点；任云老师采纳分组协作式学习使学生之间保持融洽的关系、相互合作的看法共同完成作品。有利于提高学生自我协调的实力培育与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。有的课挑战一直少人问津的高难度课型。如肖长苏老师开设写作讲评课让学生在评析、赏析作文的过程中提高综合实力；陈金秀老师开设的是高三二轮复习中最难以突破的电学试验复习电学试验设计千丝万缕问题涉及面特别广历来为开课老师所回避但陈老师直面困难引导学生带着解决思路解决困难的电学试验设计。可以说本次示范课活动是一次对课堂教学的系统性探究。二、听课状况：本次活动胜利营造了全体老师“聚焦课堂”的浓郁氛围掀起了一次又一次的听课热潮许多老师特殊是很多青年老师主