2022教学比赛心得体会_2.docx

2022教学比赛心得体会教学竞赛心得体会有了一些收获以后不妨将其写成一篇心得体会让自己牢记于心这样可以帮助我们分析出现问题的缘由从而找出解决问题的方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我收集整理的教学竞赛心得体会欢迎大家共享。教学竞赛心得体会11、激活了青年老师的潜能涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步一些有潜质有实力的老师也在这次竞赛中崭露头角。老师教学观点得到变更老师由教学的“主体”变为“主导”创设和谐氛围的实力大大增加。如王雁飞老师语言简练教学流程清楚利用学生的认知规律引导学生分组试验亲自感受超重与失重现象较好地激发了学生爱好并关注学生情感和看法的主动体验较大限度地发挥了学生的主体地位。刘荣华老师的教学由浅入深亲和力强创设了和谐、民主、宽松的学习环境学生自始至终都在轻松开心的氛围中学习。黄晓玲老师专业学问的内化程度较高联系生活实际设置问题潜移默化地让学生明确了由感性相识上升到理性相识的必要条件教学效果明显。王学明老师演示试验打算充分、现象明显用精练的语言激发学生学习化学的爱好和情感培育学生以事实为依据严谨求实勇于创新的科学品质突出了对学生的人文素养和科学素养的教化。2、注意提倡自主、合作、探究的学习方式。学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式事实上是变更一种习惯当务之急在于建立教学新理念即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。任峰老师在《传统工业区》的教学过程中以昨天→今日→明天为三个阶段引导学生质疑、调查、探究促进学生在老师指导下主动地、富有特性地解决问题。胡敏老师引入中学生喜爱的明星周杰伦(某手机形象代言人)作为本课的话题带领学生探讨了现代手机的特征和功能并探讨了学生可不行以带手机上学的问题。3、注意双边互动关注每一个学生。教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程在这一过程中必需体现敬重、酷爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准提倡师生同等交往的教学行为这有助于建立和谐的、民主的、同等的师生关系。要关注每一个学生使广阔的学生在课堂上都能得到训练。王云峰老师在教学中将书本困难的试验进行改进便于学生进行探讨、沟通在教室中增高试验桌以便于试验的演示充分展示给全部学生将不易视察的试验现象以投影的方式呈现给学生很好的达到了预期效果。马涛老师在教学中以“问题”为主线以“细微环节”为关键恰到好处的设计问题指向明确给学生思索的空间和时间让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦通过这节课绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。4、注意切合学生实际。课程标准要求教学必需符合学生身心发展的特点适应学生的认知水平亲密联系学生的阅历世界和想象世界这充分体现了“以人的发展为本”的新课程理念。冯莉老师针对课本内容自行设计了许多急救小学问丰富了学生的生活阅历并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对学问的驾驭极大的活跃了课堂氛围效果明显。赵泽国老师通过细心设问激励学生开动脑筋充分发挥特性从不同角度去思索问题为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道胜利突破了难点。廖庆波老师努力创设民主、和谐的课堂环境立足所带班级学生的实际状况赐予足够的时间和空间让学生思维较好的落实了学问。5、注意学生特性发展培育求异思维。基础教化课程改革纲要明确要求：“注意培育学生的独立性和自主性引导学生质疑、探究在实践中学习促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。老师应敬重学生的人格关注个体差异满意不同学生的学习须要创设能激发学生主动参加的教化环境激发学生的学习主动性培育学生驾驭和运用学问的看法和实力使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中老师们的这一理念的贯彻是一亮点。王雁飞老师通过发动学生动手做试验把学习的主动权交给学生让他们视察试验现象分析试验本质将所学学问用以解决实际问题并让学生懂得依靠自己的努力是可以探究并驾驭新学问的。黄佳老师留意让学生进行比较找寻直线和双曲线的不同位置关系以及相应的交点个数激励学生进行归纳总结解决问题的一般规律同时留意了变式教学极大启发了学生在学习中要留意站在不同角度思索问题的主动性。6、老师的三维目标中的情感目标落实的明确、与学问目标和实力目标有机的结合在一起。郑娟娟老师由一幅车祸图片的导入快速勾起学生学习急救学问的欲望同时实行师生对话、学生对话、小组活动等不同方式使学生逐步地