安徽省怀宁中学2019_2020学年高二历史上学期开学考试试题含解析.doc

-16-安徽省怀宁中学2019-2020学年高二历史上学期开学考试试题（含解析）（满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1.“山田久欲拆秋至尚求雨。妇女喜秋凉踏车多笑语。”其中“车”是指A.翻车B.筒车C.耧车D.水排【答案】A【解析】从材料的内容来看材料描述的是妇女们脚踏龙骨水车的喜悦之情龙骨水车是翻车的一种故本题选择A选项。B选项筒车的动力是水力故排除；C选项耧车是用于播种的材料给出的季节是秋天故排除；D选项水排是鼓风冶铁的工具劳动力不应该是妇女故排除。点睛：解答本题需要我们对每个选项的应用领域和动力都需要掌握。我们可以先根据用途排除C、D选项。之后根据动力来源来排除B选项最后只剩下A选项。2.《吕氏春秋·召类》中写道：“吾恃为鞔（指鞋）以食三世矣今徙之是宋国之求鞔者不知吾处也吾将不食。愿相国之忧吾不食也。”这里的“吾”的身份是（）A.官营手工业者B.民营手工业者C.家庭手工业者D.雇佣手工业者【答案】B【解析】【详解】由材料可以看出“吾”需要通过制作鞋子、销售鞋子来维持生计说明是私营手工业者故B项符合题意。官营手工业的产品不流入市场销售家庭手工业产品主要供家庭内部消费和交纳赋税雇佣手工业者不考虑产品的销售故A、C、D三项与题意不符。3.纸币的起源最早可以追溯到汉武帝时的皮币后来是唐代类似汇票的飞钱宋初纸币“交子”便渐渐地应运而生了。“交子”的“交”是交合的意思指两张券合得起来就交钱。“交子”是世界上最早的纸币。根据材料可知纸币的发展A.源于封建政权的强大推动力B.促进了古代经济的发展C.满足了商品经济发展的要求D.注重其“防伪”功能【答案】D【解析】两张券“合得起来”就交钱否则就不交钱意在强调纸币的发展是非常注重其“防伪”功能的选D是符合题意的正确；纸币的发展不是封建政权的推动而是民间行为选项A自身正确但不是材料的主旨不符合题意排除；选项B不符合题意排除；选项C在材料中没有准确的描述不符合题意排除；故本题选D。4.钱穆在《国史大纲》中写道：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给只求富者稍有一限度贫者亦有一最低之水平。”该记载反映的土地制度是A.均田制B.井田制C.地主土地所有制D.小农土地所有制【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查获取材料信息的能力。由材料中“只求富者稍有一限度贫者亦有一最低之水平”可知这一土地制度目的之一是限制土地兼并结合所学知识答案为A。井田制是奴隶社会的土地国有制度B项错误；封建土地私有制在土地兼并的根源C项错误；小农土地所有制即土地归农民所有是私有制的它是封建土地所有制的一大支柱D项错误。考点：古代中国的经济•土地制度•均田制【名师点睛】均田制的知识点归纳：①背景：土地兼并严重影响了国家赋税收入贫富分化严重引起社会动荡不安；②目的：保护自耕农经济进而保证国家赋税收入；③时间：北魏、隋唐；④前提：国家控制大量土地（不涉及地主）；⑤内容：按性别、年龄把国家控制的土地分配给农民；土地主要部分只准使用不准买卖；受田农民必须向国家缴纳租税并服徭役和兵役；⑥性质：土地国有制；⑦作用：限制了土地兼并保护了自耕农经济增加了赋税收入稳定了社会秩序巩固了封建统治。5.有学者认为公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭从那个时候开始人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是A.世界从封闭走向开放B.国际贸易中心转移到大西洋沿岸C.世界从分散走向整体D.人的注意力转移到现实生活中来【答案】C【解析】依据所学可知新航路开辟以后从欧洲到亚洲、美洲、非洲等地的交通往来日益密切世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来促进了资本主义的产生和发展。新航路开辟后世界开始连成一个整体是新航路开辟的最大意义。所以“分水岭”的含义是世界开始从分散走向整体。C项符合题意故此题选C。6.从人类发展的角度看殖民扩张在客观上的积极意义主要表现在A.促进了欧洲资本主义的发展B.客观上传播了先进的生产方式C.密切了世界各地的联系D.促进了世界各地的平衡发展【答案】C【解析】“促进了西欧资本主义的发展”并不属于全球史观的角度故A错误；“传播了先进的生产方式”也不是整体史观故B错误；殖民扩张密切了世界各地的联系这符合全球史观故C正确；殖民扩张不可能促进世界各地的平衡发展故D错误。故选C。点睛：本题解题关键是紧扣题干关键信息“全球史观……整体史观”学生应该结合所学知识从世界各地的联系加强的角度出发即可排除不符合题意的选项得出正确判断。7.有人描述19世纪初英国的情景时说妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置闻。这说明A.生产