初中语文文学讨论现当代文学运用歌诀学习鲁迅作品.doc

2运用歌诀学习鲁迅作品鲁迅作品因起特定的文学内涵丰润的思想主题广泛的社会影响历年来一直是中学语文教学的重点和难点因此研究其作品的学法、教法也就成了中学语文教研的重点。我在语文教学中摸索出一条歌诀教学法帮助学生记忆教学效果甚好。一、运用歌诀明确教学内容义务教育初中阶段共选入鲁迅作品七篇。小说三篇：《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；散文两篇：《从到三味书屋》、《藤野先生》；杂文两篇：《论雷蜂塔的倒掉》、《友邦惊诧论》。为了让学生记住这七篇作品我编写了一首歌诀。鲁迅作品要记清三篇小说呐喊声乙己诉说悲掺事故乡里面社戏兴藤野来到百草园朝花夕拾看散文二心集中论惊诧雷蜂塔倒堆成坟。通过这首歌诀不仅使学生明确了初中阶段所学鲁迅先生的所有作品而且还能掌握作品的体裁选自何种集本。二、运用歌诀明确文章主题教学《从百草园到三味书屋》为了让学生掌握文章批判封建教育的主题我从百草园和三味书屋的对比入手编写歌诀如下：百草园中故事多色形状味泥墙根美女故事真神秘雪地捕鸟人憧憬。自从走进三味屋习字对课枯燥生怪哉不解死读书封建教育是罪根。三、运用歌诀分析人物形象教学《孔乙己》为了让学生抓住孔乙己前后肖像描写的变化和孔乙己这样一位深受判封建教育毒害的知识分子形象我编写歌诀如下：长衫短袄看悬殊前站后坐堪可怜一排一摸见荣辱手替残腿苟残年。教学《藤野先生》为了使学生把握藤野先生的形象和鲁迅思想感情的变化我编写了一首歌诀。清国学生醉东京爱国青年仙台行幸遇藤野无偏见四处小节显关心影影激发爱国情弃医从文志分明惜别更显藤野真矢志不忘恩师情。正是因为我在教学中运用歌诀一方面使语文课堂充满了趣味性浓厚了学生学习语文的兴趣另一方面开拓了语文教学的新视野为语文教学的求新求活学生活学活用语文找到了一条捷径