人教版七上第一单元 生物和生物圈复习课件（26张ppt）.ppt

生物的特征归类方法地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈阳光生态因素生物与环境的关系1、提出问题：4.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差不一定反映真实情况.如果全班六个小组相当于做了5次重复实验计算6次的平均值作为结果可以减小误差.（重复实验原则）光会影响鼠妇的生活？温度会影响蚊虫的生活？水草对金鱼的生活有影响？光：温度：水分：例1.某生物小组探究“光”对鼠妇生活的影响实验方案如下他们设计对照实验的时候把下列哪项作为单一变量（）A温度B空气C土壤湿度D光照例2为探究影响玉米生长的环境因素某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗随机平均分成两组分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里实验记录如下表所示：根据上表推断该实验的变量是（）A阳光B温度C水D土壤在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生态系统的组成如图表示某生态系统食物网下列叙述不正确的是（）A．该食物网中共有3条食物链B．最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇C．该生态系统的生产者是水稻D．若昆虫的数量锐减蛇的数量不会受到影响一个生态系统的四种生物构成了一条食物链在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是（）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．若乙的数量增加短期内丙、丁的数量会增加甲的数量会下降C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D．甲和乙是消费者丁是分解者在天然的草原生态系统中狼由于某种疾病而大量死亡在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是（）ABCD如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物）图中代表油菜的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁下图为某生态系统中的食物网根据图回答有关问题：（1）图中生产者是______属于生态系统的______部分。该食物网中共有_____条食物链最长的一条食物链可表______。（2）该食物网中数量最多的生物是________数量最少的生物是_______。通过食物链和食物网生态系统进行着_______和能量流动。（3）在这个生态系统中各种生物的数量和所占比例总量维持在_______的状态说明生态系统有一定_______能力。（4）图中所有动物可统称为______。其中兔与草、鹰与鼠的关系______是鹰和蛇的关系是_______。（5）在食物链“草→兔→狐”中如果“狐”突然灭绝较长一段时间后兔的数量变化是_______。。（6）若要构成一个生态系统图中还缺少的是__________和____________。图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统图一中缺少的成分是非生物部分和__________。（2）图一的食物网由___条食物链组成。（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量则丙对应的生物是______。（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质则体内有毒物质积累最多的生物是_______。（5）若图一中蛇的数量大量减少则草的数量会_______从而影响生态平衡。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。多种多样的生态系统被称为“地球之肾”的是_______生态系统作用是_______。森林生态系统被称为“_______”“_______”与草原生态系统相比森林生态系统自动调节能力更强的原因是：______________。