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谈谈初中语文教学中的阅读教学摘要：阅读教学是初中语文教学的重要内容和基本环节是提高学生阅读理解能力和语文综合素质的重要途径。随着社会发展和进步人们越来越重视学生的阅读理解能力对初中语文教学中的阅读教学提出了更高的要求。本文详细阐述了阅读教学现状和优化阅读教学的策略。关键词：初中语文阅读教学教学策略阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分是提高学生阅读理解能力培养学生语文素养的重要方式因此教师在教学中要特别注重阅读教学提高学生阅读能力和综合素质为学生以后学习和工作打下坚实的基础。但是当前初中语文阅读教学中还存在很多问题如教师不重视阅读教学学生阅读时间少没有掌握科学的阅读方法缺少教师的阅读指导等。甚至很多教师将自己对课文的理解强加给学生代替学生自己阅读使学生丧失基本阅读技能严重制约学生思维能力的发展和阅读能力的提高。传统阅读教学方法成为阻碍阅读教学和学生阅读能力提高的最大障碍因此教师要转变教学观念重视阅读教学并加强对学生的阅读指导帮助学生掌握科学的阅读方法养成良好的阅读习惯。笔者结合实际教学经验谈谈看法。一、阅读教学现状1.教师重视程度不够。教师在学生学习过程中具有很强的引导作用只有对阅读教学足够重视才能引导学生正确对待阅读学习但是当前语文教学中大部分教师不重视阅读教学教学中往往只是对学生进行灌输式教学将自己对课文的理解生硬地强加给学生剥夺学生自主阅读课文并思考的权利制约学生阅读能力的提高学生读书只是泛泛而读对于课文中的感情色彩并不了解。2.学生阅读兴趣不浓厚。兴趣是最好的老师是促使学生阅读的强大动力。由于长期实行应试教学教师往往只注重给学生灌输理论知识而忽视对学生阅读兴趣的培养致使学生对阅读没有兴趣上课时只是迫于无奈阅读课文。3.缺少正确的阅读方法。掌握正确的阅读方法是提高学生阅读能力的关键教学中教师对阅读教学重视不够阅读指导更是难得一见学生难以掌握科学的阅读方法直接导致学生阅读困难丧失阅读兴趣甚至放弃阅读。二、优化阅读教学策略1.转变阅读教学观念加强阅读教学。阅读教学是初中语文教学的重要内容教师是学生阅读的关键只有教师树立正确的阅读教学观念才能有效引导学生阅读进而养成良好的阅读习惯如果教师都不注重阅读教学学生更不会阅读。由于受应试教育的影响很多教师在教学中把主要精力放在词句段篇分析上忽视阅读教学传统语文教学观念成为阻碍语文课堂教学效率提高的障碍。语文新课标要求培养学生独立阅读能力注重情感体验使学生在阅读中形成良好语感。因此教学中教师要转变传统教学观念重视阅读教学在思想和行动上加强阅读教学树立正确阅读教学观念通过教师不断强调引发学生对阅读的重视从而引导学生阅读培养学生良好的阅读习惯。2.创设趣味性阅读情境激发学生的阅读兴趣。面对当前学生阅读兴趣不高的问题激发学生阅读兴趣成为当前阅读教学的首要任务也是提高学生阅读能力的重要手段。只有产生浓厚的阅读兴趣学生才会形成强烈的阅读欲望在这种强烈驱动力下学生才能很轻易地克服阅读过程中遇到的困难从而真正变被动阅读为主动阅读把阅读当成一种享受。因此教学中教师要有意识地创设趣味化的阅读情境让学生置身于特定的阅读情境中从而调动学生阅读积极性使学生在特定情境中探究阅读魅力。引导学生通过对课文的理解展开丰富的想象将自身置于课文之中在阅读中将自己想象成为文章的一部分。如教学《苏州园林》一课时笔者课前先通过多媒体给学生展示苏州园林的视频学生纷纷被苏州园林的美景吸引一下子激发了学习兴趣然后给学生介绍苏州园林的发展历史学生听得津津有味。最后话锋转到教学内容上：那么我们就来学习一下今天这课《苏州园林》讲的是什么内容。有效激发学生阅读兴趣使学生带着兴趣阅读接下来的内容。3.加强阅读指导提高学生的阅读能力。“授之以鱼不如授之以渔”。教学中教师不仅要引导学生阅读还要在学生阅读过程中加强对学生的阅读指导帮助学生掌握科学的阅读方法养成良好的阅读习惯如精读、略读、探究性阅读等。学生只有掌握了正确的阅读方法才能在阅读中选择不同阅读方式才会真正领悟文章的情感和内涵才能在提高阅读能力上起到事半功倍的效果。4.重视课外阅读增加学生的阅读量。课外阅读是提高学生阅读能力的重要途径教学中教师往往只注重课内阅读一些教师禁止学生看课外书将阅读教学孤立起来忽视课外阅读的重要性。教学中教师不仅要允许学生看课外书还要鼓励学生选择正确的读物进行阅读从而增加学生的阅读量提高学生阅读能力。如教学《出师表》一课时讲解完课文后给学生介绍了《三国演义》中诸葛亮的聪明机智并给学生讲了《三国演义》中空城计、苦肉计等有意思的情节有效