谈构建便捷高效的档案利用体系.docx
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谈构建便捷高效的档案利用体系.docx
谈构建便捷高效的档案利用体系摘要:档案的生命力在于开发利用。这不仅是由档案工作自身规律所决定而且是全面建成小康社会、加快社会主义现代化建设新形势的需要。档案资料是宝贵的公共信息资源其价值难以估量。档案资料潜在的、无形的价值与开发利用的程度成正相关。开发档案需要科学规划制定公开信息资源办法。关键词:档案规划开发利用中图分类号:G27文献标识码:A文章编号:1673-9795(2013)09(b)-0209-02近年来党中央一直要求把
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档案利用服务标准体系构建研究近年来,档案事业发展迅速,档案利用服务需求日益增加。为提高档案利用服务的质量,保障档案资源有效利用,建立档案利用服务标准体系至关重要。一、档案利用服务标准体系的概念档案利用服务标准体系是指针对档案利用服务的规范化、标准化、制度化的体系,旨在提高档案利用服务的质量,保障档案资源有效利用。其核心包括服务宗旨、服务内容、服务流程、服务标准、服务质量、服务考核等方面。二、档案利用服务标准体系构建的必要性1.保障档案资源的有效利用:档案利用服务标准体系的建立可以规范档案利用流程、提高服务
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谈高效课堂的构建高效课堂首先要解决教师主导课堂的力式,因此,教师的介入时间(空间)应是首要问题。高效的化学课堂绝对不是高容量、高节奏、高难度、高讨论密度、高展示频率的高度浓缩。高效基于有效,有效源于教学设计的优化。优化的教学设计至少应具有四个特点:定位准确,目标明确;主线明晰,安排精细;预设充分,选题精准;总结得法,检测及时。优化的设计必须与有效的教学行为相匹配。其次,高效课堂要解决教师介入课堂的方式。课堂是动态的,计划不如变化,教师选择什么方式介入课堂?及时有效地重组适合“课堂机器运行中”的教学手段,是
谈构建高效课堂.doc
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谈“高效课堂”的构建高效课堂不仅是达成高效率的课堂更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。一、为什么要构建“高效课堂”传统教学片面追求升学率、高分值的获得而忽视了学生技能的掌握、能力的提升。现行教学过程中存在的问题:三维目标分离、教学内容缺乏整合、教学层次低下、对学习方式缺乏整合、未能掌握有效的学习策略、教学评价华而不实、缺乏操作性强的利于师生发展的评价方法。导致课堂效率低学生学习兴趣淡创