谈技工院校学生德育课程教学.docx

谈技工院校学生德育课程教学摘要：现代社会随着经济的发展人们的思想出现多样化状态。时代的发展对技工院校的德育提出新的要求以培养出适应时代发展要求的接班人。本文通过分析技工院校德育现状与特点从四个方面展开德育策略探究旨在推动技工院校德育工作的开展。关键词：技工院校；德育；教学；策略改革开放以来我国技工院校教育取得了令人瞩目的成绩也面临着新的挑战大力加强技工院校德育已成为我国技工院校教育工作的重中之重。“我们的教育要担负起科学文化建设的重任还要担负起思想道德建设的重任。”[1]一、技工院校德育课程教学现状近年来技工院校学生道德滑坡、道德教育缺乏实效性、重智育轻德育的现象严重。技工院校为了提高学生的就业率与增加生源大多把目标定位在培养学生实际操作与技能上走应试教育的老路将德育与智育严重脱离开来；另外技工院校学生大多是初、高中落选学生学生素质相对较差缺乏自我管理意识与自我约束能力而且他们正处于个性发展时期学生的思想波动大；德育教师缺乏德育教学研究教学手段陈旧。二、技工院校德育课的特点技工院校德育课与普通中学政治课有所不同。技工院校德育课具有很强的综合性与实践操作性。它一方面要重视学生专业素质与能力的培养；另一方面又要培养学生的思想品德、职业意识。德育教学有效开展对技工院校学生的健康发展意义重大。三、技工院校学生德育课程教学策略1.以制度规范德育教学健全的德育规章制度、管理制度和评价制度是技工院校德育得以有效实施的根本保证。我们要加强德育制度建设从制度上规范德育教学。要不断提高学校领导与教师的德育意识更新德育观念“作为德育工作者的政治教师的德育理念无疑要与时俱进建立与知识经济时代相适应的现代科学德育观”[2]。在日常教学中我们要切实做好德育教学小结与评价工作积极完善德育工作奖惩制度、学生德育评价制度从制度上保证德育教学的有效进行。2.从内容丰富德育教学德育课的教学内容与时代密切相关。德育教学内容要面对多变的环境实时地调整德育实践与理论要对在社会变化中出现的新情况、新思想作出科学的解答；社会的发展变化也牵动着党和国家的方针政策。德育课内容对国家不断调整的方针政策要作出相应的调整更新使德育课程内容更具时代感更能解决学生实际中遇到的思想困惑。3.以方法促德育实效有效的德育方法使德育事半功倍。（1）我们要加强德育课师生互动。德育课程对学生的吸引力低、德育实效性不高在很大程度上与德育手段有关。要转变这一现状需要我们不断探索先进、科学的教育理念加强师生互动。德育教学过程中我们始终要坚持“两主”即“以教师为主导学生为主体”充分体现二者交互主体性的关系充分发挥学生的主动性、探索性、创造性有效调动学生的学习热情。（2）要强化社会实践。我们要将德育与实践活动结合起来使学生获得丰富的感性知识。比如在学习法律基础知识时可以组织学生参与与劳动合同法相关的法庭审理活动让学生在实践活动中充分了解劳动者如何保护好自己的权利以及如何行使自己的职责。（3）合理运用现代教学手段。多媒体教学手段可以改变传统德育课堂的枯燥乏味激发学生学习的兴趣。比如我们可以将德育内容融合在动画课件中通过动画等手段呈现给学生。随着网络技术的不断发展我们还可以利用学校的教学网络开设网上课堂引导学生展开讨论实现师生间的思想碰撞。4.以师德营造德育氛围教师的师德本身就是一种有效的德育资源它能够对学生品德的养成起到潜移默化的作用而且还能够营造良好的德育氛围。我们要注重自己生活中的言行用细节感染学生要热爱学生把学生当作自己的孩子去爱去教育让学生感觉到德育无处不在。总而言之只要我们本着一个教育者的职业良知深入探究技工院校德育教学的有效性就一定会培养出思想红、技术专的社会主义接班人。参考文献：[1].文选[M].北京：人民出版社1983.[2]杨乾顺.德育观念要与时俱进[J].思想政治课教学2003（1）.（作者单位：江苏省交通技师学院）