课程教学下电工电子技术论文.docx

课程教学下电工电子技术论文1"电工电子技术"课程教学现存的主要问题1.1实训设备陈旧实训和理论相脱节目前我院的"电工电子技术"课程实训设备由于资金短缺使用的仍然是十几年前购置的设备。随着新知识、新技术的不断涌现原有的实训设备已经远远跟不上时代的步伐理论知识和实践操作相脱节。1.2理论教学时间和实训教学时间比例、关系密切度安排不合理受教学大纲规定所限"电工电子技术"课程学时较少但是课程内容信息量涵盖很大这就要求教师在较短的时间内既要完成该课程的基本理论教学又要在实训中更好地运用本课程的相关知识无形中就加大了教师的工作难度和工作量。传统教学模式下都是重理论、轻实践导致学生在实践中甚至不知道如何下手以致于不能完成练习任务没有很好地把理论和实训的课时时间安排紧密结合。1.3教考分离不利于提高学生的学习积极性传统的教学模式下采用期末考试理论统一闭卷考试学生就等着期末考试前一段时间任课教师给画画范围临时抱佛脚背一下就能及格了严重挫伤学生学习的积极性对平时上课教学秩序和教学质量的提高没有帮助。2"电工电子技术"课程教学改革措施2.1整合教材降低理论教学难度"电工电子技术"课程无论采用哪本教材都会存在不可避免的局限性因为教材是静态的理论性太强概念、公式、原理都很抽象学生理解起来很费劲。为降低理论教学难度笔者首先对教材进行整合把教材按照所讲内容分为强电和弱电各占一个学期时间进行讲述。其次在保证课程重、难点清晰明了的情况下尽量保证照顾到高职学生的特点使课程内容更加简单化：尽量去弱化不实用又难学的器件内部结构知识重点放在电路的外特性及其应用上；删除一些烦琐的理论推导对一些公式、定律直接给出结果便于学生接受新的知识；保证课程内容前后连贯的前提下调整课程内容安排次序删除后续课程重复的内容和添加对后续课程有用而教材中又缺少的内容。2.2综合运用多种教学手段提高教学效果第一兴趣导入法。笔者在教学过程中非常重视对该课程绪论部分的教学绪论课结束后通常会用2个课时的时间带领学生们参观该课程所用的所有实训室让学生身临其境自由提问为以后的教学做好铺垫。第二情境教学法。在课程教授过程中笔者通常会根据教学内容创设一定的教学情境比如让学生结合家庭用电计算一下电费的问题。讲到放大电路的时候结合多媒体上自带的麦克风讲述电路的放大原理带动学生的学习热情。第三多媒体教学法。多媒体教学拥有传统的教学手段所无法比拟的优点能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化并且可以增大信息量有效扩展课时容量。再加上配上逼真的音效可以活跃课堂气氛加深巩固教学内容使学生感受到学习的喜悦寓学于乐。2.3实验教学内容改革根据现有教学大纲安排"电工电子技术"现有的实验课课时少内容多是一些验证性的实验严重挫伤了学生的学习积极性。笔者在教学过程中注意增加一些设计性的实验减少一些验证性的实验和实训室沟通建立了相应的规章制度后成立了电学开放式实验室学生可以带着问题随时到实验室或验证理论的正确性或进行一些创新性的实验这显著提高了学生学习该课程的热情和主动性。另外笔者还建议学生们开展课外兴趣小组比如开展一些电子小制作、电路板的焊接、小家电的维修等以点带面全面提升学生的学习兴趣。3结语在教学实践中对"电工电子技术"这门课程教学中的一些教学手段和教学环节进行了改革并取得了一定成效提高了教学效果。还要对这门课程的教学方法继续探索进一步调整跟上时代要求培养出兼具理论和技术能力的高等应用型人才。作者：朱艳青单位：永城职业学院矿业工程系