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语文学困生产生的原因新探【摘要】探索导致学困生产生的原因是新时期实现促进每一个学生都很好的进行学科学习的一个重要环节。本文对导致高中语文学困生产生的具有代表性的原因进行分析并以此为出发点探索帮助学生走出困境并更好地学习语文学科的方式。【关键词】高中语文学困生产生原因应对方式中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.100现实中我们经常讨论的一个问题就是：没有学不会的学生只有教不会学生的老师。如果从这个视角来研究那么导致学困生出现的原因就完全归结于教师而事实却远非如此学生的学习是很敏感的尤其高中学生处于敏感期在学习的过程中更是会收到多种因素影响因此教师在分析导致学困生产生原因的过程中应该注重从多个方面出发。一、现实中导致高中语文学困生产生的原因近年来随着新的教学指导思想的不断提出教师在传统教学中放弃学困生的思想得到了转化教师不仅不再忽视学困生反之在学困生方面投入了更多的时间与精力力求采取有效措施帮助学生克服学科学习困难使学生能够高效、快乐的学习学科知识。语文学科的重要性不言而喻而高中阶段学生一旦出现语文学习困难那么势必对学生的语文学习产生严重不良影响本文作为一名语文教师结合学困生转化经验就目前导致高中学生语文学习困难的诸多因素进行详细分析：（一）教师方面的因素分析教师作为学生学习道路上的领路人学生不能顺利的获取知识自然教师有不可推卸的责任因此在剖析导致高中语文学困生产生原因的过程中教师是一个不可忽视的因素。1.教师分析导致学困生出现视角的局限性。学生一旦成为语文学困生想要仅仅依靠学生个人的努力摆脱困境存在较大的难度。而如果教师能够有效指导则学生摆脱困境的难以就大大降低。有经验的教师都会发现导致不同高中学生出现语文学习困难的原因又存在较大的差异性因此要针对不同的“病症”采取不同的治疗方法。而现实中存在的问题是教师往往难以从多方面寻找导致学生出现学习困难的原因总是将学生语文学习困难的原因归结于某几点结果难以治愈学生学习中的病症。2.难以从生活中寻找导致学生语文学习困难的因素。高中学生总是喜欢把自己看成成年人而实际上学生的思想还很不成熟因此学校中的很多因素及生活中的很多因素都会对学生的学习产生很大影响。而目前一旦高中学生在语文学习中出现困难教就固定的从学生的课堂学习方面找原因而没有对生活中的一些因素对学生的学习产生的影响引起关注使得导致学生学习困难的因素难以及时解决学生的语文学习逐渐变得更加困难。（二）学生方面的因素分析当然学生成为某一学科的学困生自然与学生个人的原因密不可分本人不仅把握好课堂教学环节对学困生进行仔细的观察而且还通过多种情况对学困生的实际情况进行把握发现以下两个因素在导致学生出现学习困难方面较为明显。1.学生把握课堂教学的能力欠缺。在漫长的教育发展过程中我们一直都在提倡学生要在课堂上认真听讲认真掌握教师在课堂上讲解的知识点可见课堂教学在学生知识增长方面发挥着十分关键且重要的作用。而一旦学生难以有效掌控课堂在课堂教学中变得被动那么会在学生的整个学习环节表现出不良反应。而高中语文学困生的出现原因之一就是学生把握课堂的能力不佳难以及时、有效获取新的知识点不能有效获取新的知识点自然难以对新的知识点进行应用学生想要在语文学习的过程中取得进步自然举步维艰。2.学习方法掌握不到位。就现代教学而言学生如果机械的掌握知识点不仅给学生个人的学习带来了巨大的压力而且也很难收到好的学习效果学生不仅要注重知识点的不断积累与获取还要注重学习方法的积累与获取用有效的学习方法辅助学生知识点的获取。学生在语文学习方法与技巧方面存在的掌握不到位的情况使得学生陷入学习的困局。一个很常见的例子就是：学生上课能够积极听讲下课也能够按时完成教师布置的作业可学生却依然在学习的过程中十分被动甚至存在大量的疑惑与困难这就使学生在掌握学习方法方面存在较为突出的问题。二、帮助高中语文学困生转优的良策分析很多教师在实现学困生转化方面显得束手无策因此学困生问题是目前高中语文教师教学过程中十分头疼的一个问题。实际上教师只要深入分析科学应对也能够使学困生的语文学习发生很大的转变。（一）多视角分析导致学困生出现的原因想要使高中学生语文学习困难的问题得到彻底地解决就需要从根源上交易治疗而找出问题的症结所在十分重要。教师一定要克服思维的局限性能够善于从多个不同的方面与视角去发现导致学生学习困难的原因并耐心的对每一个学困生制定不同的转化方案使学生彻底摆脱语文学习困难的困扰。