试论小学生体育学习兴趣的培养.docx

试论小学生体育学习兴趣的培养摘要：兴趣是最好的老师只有以兴趣为前提的学习才是最有效率的。而且无数的学习实践也充分证明学生只有有了积极的学习兴趣才能自觉不自觉主动投入到学习中在潜移默化中培养好的学习兴趣。具体到体育科目的学习中也是如此。因此小学体育教师一定要重视小学生体育学习兴趣的激发和培养以保证体育教学的顺利开展提高小学生的体育素养。关键词：小学生；体育学习兴趣；培养中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）11-0360-009DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.11.083兴趣是人们积极参与某种活动的一种心理倾向其有着强烈的感情色彩。由此可见在体育学习过程中兴趣是推动学生积极参与体育活动的内在驱动力。所以体育教师不仅要重视学生体育学习兴趣的培养而且要重视兴趣培养的方式方法要让学生通过参与体育运动或者活动能够感受到快乐而且能在快乐的学习过程中学习到有用的体育技能这与新课程改革要求相符合。小学体育新课程标准明确指出运动习惯与兴趣是促进学生终身坚持锻炼和自主学习的重要前提。因此要想使学生养成自主参与体育运动和自觉进行锻炼的习惯首先我们就要激发和培养学生的体育运动兴趣。一、端正学习态度小学阶段的学生年纪小对于事情或者事物的认知和感知能力相对比较差因此在学习过程中这个年龄段的学生对于任何一门学科的学习内容和深刻意义都难以做到透彻领悟和把握对于有目的的学习行为和习惯的养成更是难以实现。具体到小学体育学习过程中也是如此。因此作为小学体育教师我们一定要在学生学习的初始阶段将学生的学习态度端正过来要结合这个阶段学生的身心特点通过切实可行的体育教学计划、教学设计等的制定和实施来将体育学习的目的和意义渗透给学生使学生能够以良好的学习态度投入到体育学习中。小学体育教师要结合学生的兴趣点首先给学生分析体育学习和文化学习的相辅相成的关系要让学生明白身体好是学习好的基础要想有好的学习成绩就要以好的身体做基础。学生要认识到主动参与体育运动和坚持体育锻炼才能保证身体好不仅要将各个学科的文化知识掌握好而且要有主动参与体育运动和锻炼的意识。作为小学体育教师我们在培养学生体育学习兴趣的同时还要做到正确引导防止一些学生只参与自己感兴趣的活动而忽视其他。为了使得学生能够均衡发展尽量多地参与各种体育项目体育教师对于一些学生不喜欢又对学生发展有重要意义的体育项目的学习意义要进行耐心讲解和指导同时加以有效的措施力求使得学生在对其有深刻认识的基础上以良好的态度参与其中。二、营造学习氛围教学氛围对于学习效果的好坏和学习过程开展得如何有着重要的影响而且对于学生学习兴趣的培养也有着至关重要的作用在体育教学中同样如此。要想激发和培养小学生的体育学习兴趣小学体育教师就一定要力求营造良好的学习氛围不仅要让学生感受到平等和尊重而且要体现出民主与和谐要让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与体育活动。在小学阶段的体育教学过程中营造学习氛围体育教师的态度要亲和、友善表情要和颜悦色语言要温婉。对于体育教学语言教师要做到准确流畅、言简意赅要让学生能迅速抓住动作要领。教师还要多与学生交流及时了解学生在学习过程中的困惑并给予及时和耐心的指导。此外体育教师在活动组织方面要尽职尽责要虚心聆听学生的意见和建议要尊重学生对于学生在活动中的优秀表现要给予赞扬对于学生的缺点和不足则要耐心指正还要做到平等对待每一个学生要让学生感受到体育学习的快乐。三、注重情感教学我们知道兴趣本来就是人们积极参与某种活动的心理倾向带有很浓重的感情色彩。所以在学生学习兴趣的培养方面教师一定要认识到情感教学的重要作用而且要将情感教学在激发和培养学生学习兴趣方面的优势作用发挥出来。在小学阶段的体育教学中体育教师也要遵循这个规律在结合小学生身心发展特点的基础上运用好情感教学以更好地激发和培养小学生的体育学习兴趣促进体育教学的有效开展。体育教学环境是一种情绪场景在这种场景中学生很容易受到教师和学生的情绪感染而形成自身的情绪体验进而产生学习动机从而迸发出学习愿望和学习信心这对于学生体育学习兴趣的培养是十分有利的。因此小学体育教师要运用好情感教学抓住学生的心理变化适时地进行情感教育以有效提高课堂教学效率培养学生的体育学习兴趣。例如在练习“跳山羊”时会有一部分学生尤其是女生因为胆怯不敢做或者畏手畏脚地做导致教学开展不顺利。针对这种情况体育教师在耐心讲解动作要领后要多做几次亲自示范之后请有信心的学生自发来做这样有利于建立其他学生的自信心在信心的鼓励下其他学生便可以顺利做好这个动作。此外学生的个性得到发展是培养学生体育兴趣的重要内容。教育的目的不仅仅是让学生掌握