学案-全国-2014_九年级化学上册 第二单元 课题1 空气（第2课时）讲学稿（无答案）（新版）新人教版.rar

3空气一、【学习目标】1、了解空气的组成，识记空气的主要成分和体积分数。2、；理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程。二、【课前小测】1、写出下列仪器的名称或画出相应仪器集气瓶2、下列变化为化学变化的是（）A、干冰升华B、酒精蒸发C、气球爆炸D、嘴嚼米饭3、下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）A、氧气用于急救病人B、铜用于制造导线C、生铁铸造铁锅D、干冰用于人工降雨三、【本节知识链接】1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。3、测定空气组成的实验装置是利用红磷与氧气反应造成气体体积减少，导致瓶内压强少于瓶外压强，当打开弹簧夹后，大气压会把水压入瓶内。四、【学习过程】[导入]长期以来，人们一直认为空气是一种单一的物质，直到拉瓦锡为我们揭开了空气的真正面目。。。。。。[提问]空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？实验探究：(实验2-1)空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－3所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_______________________________________________________（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：_______________________________________________________实验思考：1．实验前集气瓶要先放入少量水，有什么作用？烧杯中的水有什么作用？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？答：实验结论：反应的符号表达式：讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？答：2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体是什么？可以用什么来验证？答：4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？答：5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？答：[阅读P27，填空]：空气的成分：空气中最多的成分是，其次是。各物质在空气中所占的体积比为：78%，21％，0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。[化学史阅读]：课本P26“空气成分的发现”讨论交流：1．最早制得氧气的是谁？答：2、最早提出空气是由氮气和氧气组成的是谁？答：【典型例题分析】1．用右图所示的实验装置进行空气中氧气含量测定，在此实验中你能观察到什么现象？说明什么问题？要使实验成功关键要注意哪些问题？2．常用来研究空气成份的药品和装置通常还有以下这些，他们的实验原理是什么？五、小结：六、过关测试1．空气中氮气与氧气的体积比约为（）A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12．下列气体不是空气中固定成分的是()A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体3．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（）A．木炭B．蜡烛C．红磷D．硫磺4．空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿＿＿，氧气＿＿＿，稀有气体＿＿＿．二氧化碳＿＿＿，水蒸气和其他气体＿＿＿。5．为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；(提示：铜+氧气氧化铜)②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。其中可以比较准确地测定空气中氧气和氮气的体积分数的实验是，原因是。6．测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因；由此实验可以得出的结论是。7．小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃