学案-全国-2017_九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气学案 （新版）新人教版.doc

1课题2氧气●学习目标1．能正确描述氧气的物理性质2．学会观察并能够准确描述木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，能够用文字表达式表示化学变化，通过对比、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。3．认识化合反应和氧化反应；，能判断化合反应；了解自然界中发生的一些缓慢氧化。●学习重难点氧气的化学性质和化合反应的概念●一、【自主学习】1．氧气的物理性质通常从下列几个方面描述：①.通常情况下氧气是一种色、、味的气体；②.氧气的密度：比空气；③.氧气的溶解性：溶于水；④.加压降温时能变成色的液体或的固体２．氧气会使带火星的木条，用此方法可检验一瓶气体是否是氧气。３．氧气是一种化学性质（比较活泼、非常活泼、不活泼）的气体，在一定条件下可与_______（许多物质、所有物质）发生化学反应，同时（放出、吸收）热量。氧气具有________性，是一种常见的氧化剂。燃烧属于（剧烈、缓慢）氧化反应，而呼吸则属于（剧烈、缓慢）氧化。4．由_____种或_____种物质生成____种物质的反应叫化合反应【合作探究】（一）、氧气的物理性质观察一瓶排水法收集、正放的一瓶氧气，结合P33第一段的阅读，完成下表：氧气颜色状态气味密度熔点沸点溶解性物理性质【例题1】如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法收集到的某种无色无味无毒的常见气体，请你运用学过的知识进行猜测，该气体可能是，该气体的主要物理性质有：（二）、氧气的化学性质：通过演示实验、分组实验观察记录可燃物红磷硫磺木炭铁丝反应物色、态反应条件空气中燃烧现象氧气中燃烧现象生成物特征文字表达式符号表达式思考与讨论：1．做硫和铁丝燃烧时，集气瓶预都分别先放了一些水，为什么？目的是否一样？2．实验时，将铁丝打磨绕成螺旋状并系一根火柴的作用是什么？绕成螺旋状的作用是什么3．通过以上实验，可以看出：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在中燃烧，这说明氧气的化学性质【例题2】下列说法不正确的是（）⑴木炭在氧气中燃烧发出白色火焰⑵红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾⑶铁在氧气中燃烧的现象是生成四氧化三铁⑷氧气具有可燃性，可以作燃料A．⑵⑷B．⑴⑷C．⑴⑵⑷D．⑴⑵⑶⑷（三）、化合反应与氧化反应：观察下述文字表达式，分析归纳有什么共同特征？⑴磷+氧气点燃五氧化二磷⑵硫+氧气点燃二氧化硫⑶碳+氧气点燃二氧化碳⑷铁+氧气点燃四氧化三铁1．反应物都是种物质，生成物都是种物质，这类反应叫做反应。2．反应物中都有参加，这类反应叫做反应。3．石蜡+氧气点燃水＋二氧化碳。该反应是否是化合反应；是否是氧化反应。【例3】小刚在学习了氧化反应和化合反应两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且通过自学完成了A处所表达的内容的填写，请你完成B、C的填写内容。A：是化合反应，不是氧化反应，举例：二氧化碳+水→碳酸。B：，举例：。C：，举例：。●诊断练习１．对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在标准状况下，密度比空气略大C．在-183℃时变成无色液体D．在-218℃时变成白色固体2．鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清石灰水3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝4．下列四个反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）。A.水氢气+氧气B.氨气+氯化氢→氯化铵C.蜡烛+氧气点燃水+二氧化碳D.木炭+氧气点燃二氧化碳※５．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷※6．有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质A是________；B是________；C是________；D是________．●学习感悟参考答案题号12345答案BCDDD6．A.．氧气B．硫磺C．二氧化硫D．二氧化碳