学案-全国-2017_九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气导学案 （新版）新人教版.doc

2第二单元我们周围的空气课题2氧气学习目标：1.能说出氧气的物理性质。2.通过几个验证氧气性质的实验,认识氧气是一种化学性质比较活泼的气体。(重点)3.能辨析化合反应、氧化反应。自主学习：知识点一:氧气的物理性质1.通常状况下,氧气是一种______色,______味的气体,密度比空气______,______溶于水。2.液态氧和固态氧呈______色。知识点二:氧气的化学性质1.氧气能使带火星的木条______,说明氧气能____________。2.(1)木炭在氧气里燃烧发出________,生成的无色气体能使澄清的石灰水变________;(2)硫在氧气里燃烧发出明亮的___________,生成一种有________气味的气体;(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,________,生成一种______固体;(4)以上反应均放出了大量的热。3.氧气的化学性质________,能与许多物质发生化学反应,在反应中,具有________,是一种常用的________。答案：知识点一:氧气的物理性质1.无无略大不易2.淡蓝知识点二:氧气的化学性质1.复燃支持燃烧2.(1)白光浑浊(2)蓝紫色火焰刺激性(3)火星四射黑色3.比较活泼氧化性氧化剂合作探究：探究问题一:氧气的化学性质1.氧气的检验方法:把_____________伸入集气瓶中,如果木条____,说明该气体是氧气。2.观察老师演示实验,填写下表。物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象硫发出微弱的__________火焰,生成__________气味的气体,放出热量燃烧更_____,发出明亮的_________火焰木炭表面发红,放热剧烈燃烧,发出__________,放热,生成能使澄清石灰水变__________的气体铁只能发生__________剧烈__________,__________,放出热量,生成_______色固体讨论总结:燃烧在纯氧中进行比空气中进行得______。某些物质在空气中不能燃烧,在纯氧中却能燃烧。以上实验证明氧气具有________的性质。也说明氧气的化学性质比较_____。探究问题二:化合反应、氧化反应探究问题中三个反应的文字表达式所表示的反应有什么共同特点?(1)化合反应:由_______________物质生成________物质的反应。判断依据是看反应物和生成物的种数。是否是“多变一”。(2)氧化反应:物质与________发生的反应。答案：探究问题一:氧气的化学性质1.带火星的木条复燃2.物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象硫发出微弱的__淡蓝色_火焰,生成_有刺激性_气味的气体,放出热量燃烧更_旺__,发出明亮的_蓝紫色_火焰木炭表面发红,放热剧烈燃烧,发出_白光_,放热,生成能使澄清石灰水变_浑浊_的气体铁只能发生_红热现象__剧烈_燃烧_,_火星四射_,放出热量,生成__黑_色固体剧烈支持燃烧活泼探究问题二:化合反应、氧化反应两种或两种以上另一种氧学习小结：1.在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性(常作为氧化剂),可以支持燃烧,可以跟很多物质发生反应。氧气含量(或浓度)越高,燃烧越剧烈。3.化合反应和氧化反应都是化学反应,但化合反应属于化学基本反应类型,氧化反应不属于化学基本反应类型。学习误区提示：1.“烟”≠“雾”;“光”≠“火焰”;“点燃”“加热”“燃烧”要分清。2.在描述实验现象时不能有生成物的名称,即“现象”≠“结论”。3.铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁,不是三氧化二铁。4.在氧化反应概念中,氧指氧元素,包括氧气,也包括化合物中的氧元素,不能将概念中的氧改为氧气,否则会缩小氧化反应的范围。