生本理念下的初中政治论文.docx

生本理念下的初中政治论文一、时下初中政治教学现状1.课堂模式僵化教学手段单一课堂教学缺乏互动僵化于"你教我写"、"你问我答"、"你画我记"等固有模式；而教育手段也局限于板书、PPT、教辅书等学生早已习以为常的工具。在这样的教学模式和教学手段之下学生所面对的是一种的枯燥乏味的课堂他们机械的学习记忆因而根本无从谈起自主学习或者学习乐趣。2."一切为了考试"课堂丧失本来意义在"一切为了考试"的沉重压力之下课堂已经丧失了它们传授知识给学生提升学生综合素养的本来意义。教师只是机械地去重复考点内容学生也疲于参与进课堂只是一味机械地去记忆考点完全剥离了学习与生活的联系忽视了学习知识的最终目的是服务于生活工作的。二、"生本理念"的实际应用1.创设更易于学生接受的课堂环境综合PPT、视频以及各种具有吸引力的课堂作业等教学手段能使本来稍显枯燥乏味的政治课堂变得丰富多彩吸引学生的注意力使他们更乐于参与进课堂掌握知识反馈疑难点。例如在讲到"公民义务与权利"一课时教师可以先用PPT展示一些场景然后邀请同学模拟表演这样便以寓教于乐的形式讲授了知识学生也更易接受。2.鼓励学生发散思维满足学生发展需求拒绝传统"填鸭式"的教育重视学生的需求采取多种方式鼓励学生积极参与课堂充分发挥学生的主体性对于教学效率的提升和学生的成长发展的作用。例如在课堂内容讲授完毕后教师可以组织一场讨论会让学生抒发自己的感想。这样既能激发起学生的学习兴趣还可以强化学生对于课堂知识的理解锻炼他们各方面的能力。3.化繁为简、化难为易降低学生的学习难度利用心理上的"首因效应"在课堂设计上别出心裁第一时间抓住学生的眼球这样学生便会产生一种"我想要继续听下去"的心理暗示在这样的条件下教学也更易推进。例如可以将烦琐的政治道理寓于寓言故事中这样便更易于吸引学生的注意力使学生接受故事中的知识点。如苏教版七年级下册《护佑生命安康》生活在线部分的例子是关于甲型H1N1流感疫情而现在的禽流感是H7N9所以教师在课前要细心搜集相关资料在课堂上讲解H7N9禽流感期间国家对学生身体健康保护的事例。这样课堂便会充满新意课堂气氛也会更加浓厚。三、"生本理念"应用于初中政治教学的必要性1.吸引学生兴趣点弱化政治教学较为烦琐的特性"政治"这一科目本就比较深奥而学生们为了应付考试一味地去勉强背诵并不能理解其真正的意义所在。这就直接导致我国目前的政治教育收取不到良好的教学效果。因而采取以"生本理念"为基础的课堂模式降低政治教学的难度能真正降低学生学习的负担使学生愿意学乐于学从而使政治教育取得良好的教育效果。比如八年级的学生在学习"抵制不良诱惑"时老师可以向学生提问"是否存在沉溺网络或者吸烟等不良习惯？"、"在生活中应该通过何种方式来抵制不良诱惑？"等问题来增进学生和老师之间的互动从而提高课堂教学质量。2.紧随时代大潮将学生作为课堂主体近几年来"素质教育"、"生本理念"的出现引发社会的激烈讨论这代表了一种时代的大方向表明在未来的课堂教育中学生会占据主体地位。虽然从"生本理念"产生到后来它在全国百所中小学完成试验教学引起了很多争论。但是紧跟时代大潮将学生作为课堂主体仍是我们整个教育界的出路所在。因为"生本理念"是一种为了学生更好地发展而产生的教育模式它的最初理念是：在一切为了学生的前提下高度地尊重学生、依靠学生。所以只有跟紧这样的大潮才能更好地发展课堂教育使中国的政治教育攀上又一高峰。四、结语笔者认为衡量一种教育理念的好坏最主要的便是考究它是否符合时下的现实情况是否满足学生的现实需求。"生本理念"作为一种新型的教育理念它将"尊重学生"这一观念推到了一个前所未有的制高点因而能极好地协调课业知识以及学生感受所以取得了较好的教育成效。就此而言"生本教育"无疑将会带给初中政治教学一种前所未有的洗礼。作者：时桂庆单位：江苏兴化市临城中心校初中部