创新理念下初中政治论文.docx

创新理念下初中政治论文一、创新理念构建新型教学关系长期以来许多教师与学生之间形成了教师单向灌输、学生被动听讲的单一关系教师走上讲台滔滔不绝、口若悬河甚至完全不顾及学生的互动效应。在这样的教学模式中学生只有被动听讲完全处于接受知识而缺乏思维互动的角色状态。在课程改革背景下初中政治教学工作应当走出这样的误区以自主互动和更加生动活泼的新型教学关系代替传统教学中单向灌输的单一教学关系。笔者在这一方面进行了初步探究首先在教学关系中的师生角色定位方面进行了认真思考将教师与学生之间的关系定位成引导者和自主探究者的关系更多教学内容、教学环节安排学生自主开展学习让他们的思维活动更加活跃结合自身阅历、体验以及相互交流来思索问题、寻找答案、突破难点这样的教学活动更加有助于体现师生互动的作用让学生主体地位得以充分体现。其次在教学关系中的课堂结构方面将其设置为学生自主探究为主的教学课堂引导学生以小组为平台进行学习目标任务的分析研究。不仅小组成员之内相互研究而且小组之间也要进行辩论交流通过这样的方式让教学活动更加有助于促进学生综合能力发展。另外在教学关系中的氛围创设方面笔者致力于营造和谐、积极的教学氛围对学生在政治学习中的表现多开展正面评价经常鼓励学生对他们的进步、成功予以表扬提高学生学习活动中的积极情感因素让他们喜爱政治学习积极投入到政治学习活动之中通过这样的教学关系营造人人参与、人人融入的良好教学氛围。教师在政治教学中创新教学理念建立新型教学关系有助于政治教学工作沿着正确的方向发展。二、创新理念运用先进教学手段先进的教学手段在初中各学科教学工作中都体现出了显著的功效无论是语数外还是政史地、音体美学科信息化教学手段在各学科教学工作的有效开展方面发挥了积极的作用。政治教师应当改变传统理念充分认识先进教学手段的重要性将其与教学工作紧密结合起来这样才能够充分体现信息化手段对政治教学的有效促进功能。初中政治教学需要丰富的信息作为基础因为缺乏信息量的教学无法有效调动学生学习兴趣同时对学生理解效果也有一定影响。教师应当借助于先进的教学手段对政治教学课堂进行补充完善让教学活动建立在生动丰富的素材与信息基础上这对于提高政治课堂的生动效果帮助较为明显。在《消费者的合法权益受法律保护》一课教学中笔者精心选取了本地区两起伪劣产品伤害消费者的典型维权案例结合课件的视频演示引导学生对照教学内容进行分析重点分析消费者的合法权益有哪些消费者的权益受到侵害时应当怎样维权并结合课件中的案例进行以案说法活动。有了多媒体手段的帮助学生对消费者的权益及其任何维权等方面具有了更为生动直观的感知相对于教师的简单口头说教教学形象效果明显增强。将信息化手段运用于政治教学之中不仅可以有效丰富课堂教学的信息容量而且让学生能够理论联系实际进行分析研究将学生的学习兴趣有效调动起来。笔者在多媒体手段运用的过程中还注意提高教学课件的针对性尽可能根据教学方案自主设计制作教学课件所选取的素材内容都与学生的学习生活具有密切的联系演示过程中能够让学生达到情感共鸣、似曾相识的效果以提高学生在政治学习中的理解效果。三、创新理念构建新颖教学模式教学模式改革是整个政治教学改革的核心环节教师应当着眼于政治教学对象的特殊性、内容的针对性以及教学中其他各类因素改变单纯口头讲解、单向灌输的教学模式以增强教学引领效果为目标开展教学模式改革。笔者在政治教学中注重营造民主互动的课堂通过案例引导、现身说法、心得体会交流等多种形式开展教学以达到提高学生学习兴趣和参与度以及增强理解效果的综合目标。在《让人三尺又何妨》教学中笔者要求学生在课前分两组搜集了相关资料一组搜集的是宽容谦让方面正面典型案例另一组搜集的是逞强好斗的负面典型案例。在课堂教学中笔者安排两组学生代表分别交流了正反两个方面的典型案例通过这些来自于社会生活的真实案例丰富学生的试听让学生对宽容谦让的理解更为深刻。在进行汇报交流之后笔者要求学生分组讨论：宽容是一种什么样的美德在社会生活中具有什么样的重要地位如何保持宽容等。这样的话题让学生的思维拓展开来他们结合自己的生活感知、理解体会进行了交流对宽容这一美德的重要性、积极意义具有了更为深刻的理解。同时也联系生活并针对生活中一些具体行为进行了分析从而达到加深理解的效果。提高了学生的思想认识之后笔者要求学生相互点评：作为初中生应当如何保持宽容？并写出自己的计划与体会以此巩固深化了宽容理念在学生心目中的地位使宽容成为学生内心的自觉行为这对于青春期的初中生而言思想教育成效非常显著。这样的新颖教学模式让学生在充满兴趣的投入之中得到了深刻理解并在互动交流中内化吸收为自己的思想理念。四、创新理念运用生活教学资源政治教学中的许多内容与学生的生活有着交集许多内