独立学院学生在校表现的家庭背景因素影响的实证研究.docx

独立学院学生在校表现的家庭背景因素影响的实证研究【摘要】随着我国改革开放的深入家庭背景对学生的影响越来越明显独立学院学生尤其如此。本文利用调查法实证的研究了学生家庭背景包括父母亲的职业、父母亲的受教育程度以及父母亲的收入等对学生在校的成绩、课余活动的影响。【关键词】独立学院；家庭背景；在校表现近几年有关“官二代”、“富二代”的新闻屡见报端而且大多以负面新闻居多导致社会上出现家庭背景越是富足子女行为越是恶劣的言论。独立学院相对于其他公办普通本科院校来讲学费相对来说比较昂贵。因此就读于独立学院的学生家庭大多有一定的经济基础。受到上述社会言论的影响相对于普通本科的学生大众对独立学院的学生有不少的负面评价。为了研究清楚家庭背景对在校表现影响特进行本研究。一、研究概述针对该课题经过前期调查科学编制了调查问卷。调查问卷共设计了15个问题有关调查家庭背景的问题6个涉及到父母亲的职业、受教育程度、月收入。有关学生表现的问题9个涉及到学习成绩、课余活动、与父母关系等。通过调查着重了解父母亲职业、受教育程度、收入对学习成绩、课余活动是否有影响有怎样的影响。问卷编制完成后进行了预调查。利用spss对问卷进行了信度的分析。Cronbach'sAlpha值为0.711有较高的信度。在正式问卷调查中共发放问卷200份回收180份有效问卷158份。其中男生32、女生126分别占20.3%79.7%。二、家庭背景对在校生成绩的影响（1）家庭背景对于学生学习成绩的影响。利用spss软件对家庭背景对在校生成绩是否有影响做了单因变量多因素方差分析。具体分析了父母亲职业、父母亲受教育程度对学生学习成绩和获得奖学金情况的影响。具体分析如下：由统计分析结果可知自变量父母亲职业、父母亲受教育程度对因变量平均学分绩点不存在显著差异。及父母亲职业和父母亲受教育程度对学生平均学分绩点没有显著地影响。（2）家庭背景对学生奖学金获得的影响。见下表。由此可见家庭背景对学生在校学习是没有显著影响的三、家庭背景对于学生参与课外活动的影响因为大学生与中学生相比拥有较多的课余时间。因此学生课余生活如何度过也是分析大学生在校表现的主要指标。这里主要利用spss软件对家庭背景与学生参加课外活动的关系进行了单因变量多因素方差分析。分析结果如下：四、结论综合上述分析可见家庭背景对于学生在校表现没有显著地影响。参考文献：[1]丁小浩.对中国高等院校不同家庭收入学生群体的调查报告[J].《清华大学教育研究》2002年第2期[2]杨东平.中国教育公平的理想与现实[M].北京：北京大学出版社2006（7）