激趣促学,高效记单词.docx

激趣促学高效记单词如果说英语学习是“一座楼”的话那么单词就是“盖楼”最基本的“砖块”――词汇是语言的建筑材料。单词教学是小学英语教学的重要环节。小学生多动好奇注意力时间短记得快忘得更快。如何提高小学生的单词记忆能力呢？一、提高单词教学的直观性激发学习兴趣1.单词有色彩那些表达颜色的词语就用相应色彩的卡纸写上比如“red”用红色卡纸写“blue”用蓝色卡纸写“yellow”用黄色卡纸写等。一方面加强了学生对色彩的识别另一方面也增加了单词的直观性。另外一些较长的单词也可以用不同颜色的笔写出来例如sharpener（卷笔刀）“shar”三个字母用红色“pen”用绿色“er”用黑色减低记忆的难度。2.单词有生命小学英语单词中有不少表示各类动物的词汇如：cat（猫）dog（狗）pig（猪）duck（鸭）rabbit（兔子）horse（马）elephant（大象）ant（蚂蚁）fish（鱼）等可以让家长指导孩子模仿家里一些画刊上的图画在这些单词卡片上画上小动物的简笔头像。将绘画与单词记忆相结合增加单词的趣味性也让学生产生联想强化记忆。二、开展单词记忆竞赛活动开展单词学习小竞赛激发学习兴趣。小学生集体荣誉感强个人荣誉感更强。在训练学生认记单词时按照合理搭配把学生分成几个小组进行车轮赛。我在教学中运用这种方法极大地提高了学生背记单词的积极性提高了单词记忆的效率。以前我总是督促学生背单词现在是各小组的组长督促组员背单词学生积极背诵生怕背不会拖小组后腿被组员责怪。小组竞赛要有时间间隔我一般是两周在班级内举办一次一个月在年级内举办一次。评出的优秀者被冠以“单词快男快女”的称号还有一定的奖励并且在进行评定时可以加分并接受其他人的挑战。这些小冠军在感受荣誉的同时也有压力于是更加自觉地背记单词甚至涉及课外单词。连冠一学期的学生我颁发奖状和奖品。此法收效特别好。三、趣味朗读激发记忆兴趣读单词一般是老师领读学生跟读、齐读、个别读等久而久之学生就读得无心了心里没有留下痕迹。读很多遍仍然记不住。为了加强读的效果我不断变化读的方式有时候快速读不停歇强调读得快、读得准；有时慢读拖长音调咬清字音；有时配乐读伴随着轻柔的音乐起伏有致的英文单词发音好像歌曲一样动听。小学生好动在英语单词教学中学习单词的时候他们总喜欢做小动作往往坐不了几分钟就开始左右乱扭现在这种花样式朗读吸引了他们的注意力课堂纪律好多了。事实证明教师只有千方百计以学生为主体充分采用多种有效的教学手段激发学生的学习兴趣培养学生的学习能力才能使学生在学习过程中得到不断的发展。