浅谈高校绿色生态课堂的内涵与构建.docx
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浅谈高校绿色生态课堂的内涵与构建.docx
浅谈高校绿色生态课堂的内涵与构建(河南师范大学新联学院河南郑州451464)摘要:绿色生态课堂是充满生命活力的课堂是一种关于“师与生、教与学”的全新教学实践的探索。构建绿色生态课堂对高校的教育教学工作和长远发展具有重要的意义。本文探讨了绿色生态课堂的内涵通过浅析高校课堂教学的现状从而提出了关于构建绿色生态课堂的几点思考希望起到抛砖引玉的作用。关键词:绿色生态课堂;高校;内涵;构建【中图分类号】J616-4;G652【文献标识码】B【文
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浅谈高校绿色生态课堂的内涵与构建(河南师范大学新联学院河南郑州451464)摘要:绿色生态课堂是充满生命活力的课堂是一种关于“师与生、教与学”的全新教学实践的探索。构建绿色生态课堂对高校的教育教学工作和长远发展具有重要的意义。本文探讨了绿色生态课堂的内涵通过浅析高校课堂教学的现状从而提出了关于构建绿色生态课堂的几点思考希望起到抛砖引玉的作用。关键词:绿色生态课堂;高校;内涵;构建【中图分类号】J616-4;G652【文献标识码】B【文
高校课堂的内涵.doc
1、明确高效课堂的内涵课堂高效的问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,
构建高校课堂.doc
构建高校课堂构建高校课堂构建高校课堂向课堂35分钟要效率兴趣是最好的老师,兴趣也是提高效率的法宝.日常教学要提高效率和质量,首先必须激发学生学习兴趣,点燃他们求知的火花,才能引发他们求知的欲望,调动起学习的积极性,使他们喜欢学习。在教学过程中,时时调动学生的积极思维,处处开启学生的心智,课课给学生以知识、方法及新颖感,营造一种浓厚的学习氛围,使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力,变“要我学”为“我要学”。在新课改的背景下,全力实施素质教育,课时大幅度减少,但是内容并没有减少.那么,我们
构建高校课堂.doc
在教学实践中课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么究竟什么是高效课堂呢从学生角度来讲高效课堂应具备以下两个条件一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂是学生充分自主学习的课堂是师生互动、生生互动的课堂是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。从教师角度来说高效课堂应具备以下三个条件一是教师能够依据课程标准的要求和