浅谈高职院校药学专业药剂学课程改革.docx

浅谈高职院校药学专业药剂学课程改革【摘要】本文主要初步探讨了高职院校药学专业药剂学的课程改革中进行的课程整合、课程设计和教学环境构建初步探索了药剂学课程改革的方向。【关键词】高职教育；药剂生产技术；工作过程高等职业教育培养的是的高端技能型人才其核心是掌握的职业技能与树立的职业意识。课程作为高等职业教育教学的载体已成为培养职业技能与职业意识的重要手段。药剂学作为药学及相关专业的专业核心课程其教学改革的效果直接影响到学生职业技能与职业意识的培养。一、课程整合药剂学属于我院生物制药技术专业开设的核心专业课程。其课程内容包括药物各种剂型配方及设计、生产工艺过程及设计、制剂质量监控及方法的知识其中生产工艺与质量监控涉及制剂生产用到的相关设备和生产的管理。同时我校生物制药技术专业还开设药物制剂设备操作与维护、药品生产质量管理规范务实两门课程药物制剂设备操作与维护课程内容包括各种剂型典型制药设备的基本结构、工作原理和操作方法；药品生产质量管理规范务实课程内容包括生产环境、设备、产品人员等方面要求。此三门课程教学内容相互联系相互渗透。但课程体系的分开教学使学生建立的知识体系缺乏综合系统性。我专业药剂学课程改革将药剂学、药物制剂设备操作与维护、药品生产质量管理规范务实整合形成新的课程药剂生产技术。根据高职实际确定教学内容全面强化药剂生产涉及到的生产产品、岗位规程、高危操作、职业标准和行业法律法规等内容。课程教学目标根据岗位的实际需求进行修订课程教学内容根据药剂生产实际需求进行设计。二、课程设计打破传统的教学模式以制药企业实际工作过程为标准构建教学内容与教学标准实现理论与实践一体的教学模式。在制药企业中生产一个合格的药品需要经过完整规范的工作过程该工作过程充分展示了需要生产人员具备的岗位知识、能力与素质。同时由于药品剂型众多具有不同生产工艺、生产设备、生产环境等因此不同剂型的药品生产的工作过程差异较大。药剂生产技术的课程项目设计筛选典型剂型的生产过程为依据进行教学项目的设计教学文件严格依据药品生产的实际编写教学过程实现与生产实际同步教学评价教学成果与教学过程并重。这种完全基于实际工作过程的项目化课程设计强调了学生在完成学习任务的同时能够学习典型药剂生产的基本操作与基本技能并通过自我总结和教师引导完成药物制剂相关知识学习使学生能够形成药品生产人员应具备的职业意识与职业素质自然的从学生角色过渡到企业员工角色。三、教学流程综合人的认知规律与教学成本等因素在课堂上组建药剂生产车间生产车间主任由教师担任负责生产任务的下达、技术指导等工作生产车间操作工由学生担任负责操作与维护机械设备。学生随机分组每组作为一个生产班组。课程的教学过程采用以下步骤：（1）教师告知使学生明确将要完成的工作项目和该项目达到的目的；（2）学生制定行动计划引导学生查找资料并完成行动计划可适当提供与任务相关资料；（3）学生计算机模拟实施行动计划学生依据制定完毕的行动计划在仿真实训系统相应程序中进行模拟操作根据程序的提示修改完善行动计划；（4）学生GMP实训车间仿真实施行动计划学生进入GMP实训车间实施修改后的行动计划；（5）项目实施过程及结果行评估总结学生与教师共同完成。四、仿真教学教学情境能否和真实的工作环境相符合是影响课程教学效果的关键因素关系到教学项目能否顺利实施与学生能否顺利融入职业氛围。因此在教学过程中应该重视多媒体教学、实践教学等多元化教学手段。多媒体教学将图片、动画、录像等结合通过视觉、听觉等共同刺激使学生注意观察和比较更容易理解掌握学到的技能与知识并调动了学生学习的积极性。同时节省教师大量的讲解时间。实践教学采用校内教学和校外教学结合的教学方式。目前我院生物制药技术专业已经拥有的仿真仿真条件包括药学仿真一体化教室、药物制剂一体化教室、校内GMP实训车间和校外实训基地。药学仿真一体化教室的网络多媒体教学系统内安装有国内先进的GMP仿真实训系统用于典型药剂形态生产过程的计算机模拟教学。药物制剂一体化教室内可进行多种药剂的实验性生产。校内GMP实训车间包括固体药物生产车间、小容量注射剂生产车间与口服液生产车间其建设符合国家GMP要求用于典型药剂的小批量生产。校外实训基地为与我院合作的大型制药企业在校外实训基地顶岗实习可以巩固课程教学成果。综上在整合了相关课程的基础上药剂学的教学改革依据实际工作过程设计了教学内容使课程更贴近实际生产为学生提供了更贴近职业岗位的实践机会有助于培养学生职业综合素质为学生未来的工作奠定基础。我院药剂学的教学改革仍处于探索起步阶段我们将坚持深化课程改革保证人才培养目标的实现。课题项目：黑龙江省高