浅谈教学方法的选择.docx

浅谈教学方法的选择摘要：语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科对于学生学好其他学科、提高学生正确理解运用语言文字的水平都起着非常重要的作用。所以恰当的教学方法对提高学生的学习效率至关重要。关键词：小学语文；分角色表演；多媒体所谓的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标完成共同的教学任务在教学过程中运用的方式与手段的总称。因此本文从三年级的教学过程中的心得体会进行简单介绍一方面是对这一年教学工作的总结；另一方面是希望在反思中找到不足并加以改正最终实现高效的语文课堂。一、分角色表演调动学习主动性学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯让学生在学习的过程中感受到语文的魅力。所以创设一定的表演情境既可以满足学生的表演欲又可以调动学生学习的积极性使学生得到更好的发展。例如：在学习《孔子拜师》的时候我就让学生分组进行朗读一名学生为孔子、一名为老子、一名学生做旁白让学生仔细揣摩孔子和老子的形象带感情地进行朗读。这样既可调动学生学习的主动性又可以让学生在朗读的过程中掌握本节课需要掌握的生词。同时让学生在自读课文的同时记下疑问帮助学生更好地理解学无止境的意思。最终促使学生得到更加全面的发展。二、借助多媒体将教学内容形象化多媒体教学在语文课堂上的应用对小学生来说起着非常重要的作用。小学生的逻辑思维能力差抽象思维薄弱而多媒体集视频、音频、图片、动画等为一体恰好弥补了小学生的这一缺陷。所以在教学过程中教师要恰当地使用多媒体充分发挥多媒体的辅助作用在活跃课堂气氛的同时也促使学生掌握更多的语文知识。例如：在学习《盘古开天辟地》《惊弓之鸟》《女娲补天》等文章时我在课堂上让学生观看了一些相关的动画片一可以调动学生的学习积极性让学生以积极地态度进入语文的学习当中；二可以让学生在形象的视频中理解文章的内容提高学生的学习效率。所以将多媒体引入语文课堂让学生在活跃的语文课堂氛围中掌握感受语文的魅力。教无定法贵在得法。除上述两种教学方法外教师还可采用小组合作法、自主学习法、创设生活情境和音乐情境的方法等。教师要根据每篇文章的需要选择合适的教学方法帮助学生掌握恰当的学习方法使学生轻松地学习语文快乐地成长。（作者单位四川省会理县鱼小学）