浅谈中职班主任工作的困境及对策.docx

浅谈中职班主任工作的困境及对策【摘要】中职班主任工作艰难这是中职班主任的普遍感受本文分析影响班主任工作的因素并根据多年班主任工作的实践谈谈自己对班主任工作困境的一些对策建议。【关键词】中职班主任工作;困境;对策;方法【分类号】G712从事中职班主任工作的老师深切感受到近年来班级管理工作的艰难有人戏称现在的中职班主任为“收容所”里的“看守员”其无奈、失望之情溢于言表。中职班主任管理工作确实艰难但工作还得继续找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。一、影响中职班主任工作的因素：1、生源素质下降是造成目前中职班主任工作艰难的重要因素。普九阶段片面追求升学率的压力造成该阶段大量的优质教育资源倾斜到那些优等生原本需要得到更多帮助的后进生被忽略了甚至放任自流。这种教育的不公正和不连续使后进生错失了最佳教育时机大量基础差、素质差的“双差”生涌入了中职学校。2、社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的原因。这直接影响到中职学校的吸引力从而使中职教育变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。3、家长对职业教育认识有误差。有相当比例的学生家长将小孩送到职业学校并未指望小孩能学到什么而是“灌灌水”长长个子把孩子放在学校给学校看管待小孩长大以后再说。家长对小孩在学校的学习行为漠不关心懒于配合往往使学校教育处于两难的境地。二、中职班主任工作的困境及对策：1、树立理想以就业为指导上好每一堂德育课。现代的中职生多数是生活富裕、父母宠爱他们没有经历必要的生活磨砺部分中职生害怕艰苦乐于享受大事做不来小事不愿做心浮气躁乐于搞活动厌倦文化、专业知识的学习与技能训练生存适应能力差。德育课堂上我们可以给同学们以讲人生、讲职业道德、请已就业的师兄师姐们“现身说法”、以电视新闻上的经典案例、开展演讲比赛等形式开阔学生的视野树立学生正确的人生观、价值观、世界观培养学生的自信心养成良好的行为习惯。综合考虑人才的择业、生存、竞争和发展素质的培养注意对他们进行忧患意识、责任心与使命感的教育以及承受挫折能力、就业创业能力的教育培养德才兼备既有敬业精神又有创业潜能的人才。对学生厌学问题不能光讲大道理我向学生提出：为自已和家人今后的幸福生活而读书毕业出去做什么？这样学生则容易接受效果也会更好。2、多一点民主少一点专制建立健全班规规范行为坚持“一个标准”。（1）、让学生自己参加班纪班规的制定。班主任应通过多层次、多方面、多形式的教育使他们从内心深处认识班纪班规的作用这样能增强学生的主人翁意识共同参与制度的建设并自觉地遵守和维护这一约束纪律有利于班纪班规的有效执行。（2）、对优秀生和后进生必须坚持“一个标准”。坚持对事不对人做到纪律面前人人平等让学生感到心服口服。班主任一定要公平要一碗水端平如果处理偏颇则会助长优秀生的坏习惯磨灭后进生的上进心。（3）、其身正不令而从。班主任只有严格要求自己给学生做好表率用自己的一言一行去影响学生才能赢得学生尊重才能做“其身正不令则行”。要深刻理解：“身正为范学高为师”“先正己后正人”的教育理念。长此以往赢得了全班学生的尊敬和信任同时也逐渐树立了良好的班风。3、以良好的心态、方法赏识教育的方式来感化学生。（1）、多一点关心多一点耐心多一点宽容少一点批评。学生犯了错误班主任很容易着急上火发脾气有一次气得头疼好几天。一旦学生出了问题班主任常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点也不管周围有多少人也不管学生的情绪状态就大批特批起来。结果不是学生低头不语就是与老师顶撞结果是“两败俱伤”即使是勉强地接受效果也不理想过几天他又会“故伎重演”。中职生大多都是双差学生可以说他们几乎是从小受着批评长大的听到的批评对他们来说太多太习以为常了。老师要求学生一下子都变成完美的人这根本做不到。班主任要面对现实只有更多地关心学生才能了解学生需要才能对症下药地给予学生帮助对于他们只能真心真意地掏心掏肝地对他们性情更应平和做事更要有耐心。任何时候给学生一个改过的机会远比给学生一个下马威的教育效果好。要努力学会换位思考有时班主任需要以迂回的方式弱化教育味道甚至可以以轻松调侃的方式使学生在无意中愉快地接受教育润物无声地达到教育目的。要与时俱进换心态以平常心对自己也以平常心对学生多点耐心多点宽容在和谐的气氛中教育引导学生也许效果会更好。多一点鼓励帮助学生重拾信心看到自身的闪光点从而走出自卑获得成功。（2）、多用赏识的眼光去看学生充分挖掘其闪光点。平时很调皮的学生但重情义乐于助人我们可以让他们多闪闪光让他们感到自己也有优点得到欣赏和重视从而对自己充满自信心。我班上有