浅析初中信息技术课程教学中存在的问题及对策.docx

浅析初中信息技术课程教学中存在的问题及对策摘要：随着社会的不断进步科学技术的迅猛发展使得信息技术教育不断发展如今信息技术课程已成为初中阶段的必修课程之一然而如何才能上好初中信息技术课？这个问题一直困扰着信息技术教师。本文将根据初中信息技术教育教学过程中存在的问题进行分析结合教师和学生的实际情况提出相应对策以期对初中信息技术课程教学有所帮助。关键词：初中信息技术教学方法评价方式每到了计算机上机课学生都早早的来到机房等待上课学生真的是对计算机课程感兴趣？显然不是他们期待的是在计算机课上上网游戏看电影等这就导致了计算机课上学生不认真对待计算机课加上初中信息技术在中考中的分量教师对信息技术课的“无所谓”的态度更加剧了学生的兴趣偏向对计算机课的敷衍了事。针对这一现象作为教师应充分运用计算机的广泛应用帮助学生走出误区。比如多给学生展示计算机在社会各个领域的应用：医学断案科研等等还要让学生意识到计算机在人们的生产、生活、工作、学习中起着重要的作用信息技术教育也随之应运而生且发展迅速初中信息技术课程已经成为必修课程之一但是由于信息技术课程起步时间不长在教材、教学等诸多方面还存在着这样那样的问题作为一名初中信息技术教师我们应该根据教学实际善于发现当前初中信息技术教育现状及存在的问题努力研究分析寻求解决途径使得初中信息技术教学工作不断进步.本人经过近几年的教学实践经过调查研究发现了初中信息技术课程教学中普遍存在的几个问题。1、师生对课程认识不足虽然素质教育提出要让学生全面发展但是由于如今考试制度仍然建立在中考、高考的基础之上初中信息技术课程在中考中分值很小.在高中阶段也只需要参加简单的会考这就导致了学生家长、学生、甚至许多学校、教师都不重视信息技术教育这就导致了许多主要学科的教师占用信息技术课程时间甚至信息技术教师自己把课送给其他教师上辅导课即使上信息技术课教师也敷衍了事让学生玩游戏、上网完全忽视信息技术课程教学学生自然就不会认真听讲。更不会认真练习操作完成课堂操作练习作业了.面对以上出现的问题。教师首先必须更新观念正确认识信息技术课程教学的意义重视学生的信息素质的培养紧紧抓住课堂教学的有效时间提升教学效率以多样化的方法激发学生学习兴趣让学生充分参与到教学过程中来引导学生思维能力、创新能力、实践能力的共同提高。其次学生才是信息技术学习的主体.怎样让学生充分认识到信息技术课程的重要性积极自主地投入到信息技术学习中来。我们应该从教学实践入手通过教学方法、教学资源和合理的引导逐渐改变学生对信息技术课程的认识。最后学校、家长也应该紧跟素质教育发展的步伐充分认识到信息技术课程对其他学科教学、学习对学生将来的发展所起到的不可忽略的作用。2、学生实践能力低下许多信息技术教师发现学生在理论考试的时候表现都不错。成绩也不错可真正操作练习的时候又好像什么都不会造成这一现象的主要原因有：（1）学校软、硬件设备不足。不能提供良好的操作实践环境。部分学校不能做到上机课时每人一台计算机。学生不能得到充分的练习时间导致实践能力无法提高。（2）由于计算机教室机器陈旧导致软硬件故障频繁使得上机实践课程时教师为处理故障疲于奔命。忽视对学生的辅导导致学生的学习效率低下实践能力始终无法提高。（3）由于信息技术课程刚刚兴起许多学校信息技术教师配备不足。甚至没有专业的信息技术教师这就导致了学校对信息技术课程的课时安排不足学生在有限的时间内无法得到充分的练习巩固使得学生操作实践能力无法提高。学校的软硬件设施问题随着近几年国家对教育的大量投入得到了一定的缓解许多没有计算机的学校都有了计算机许多计算机不足的学校也得到了补充虽然还不能达到每人一台的配备但是相对于根本没有计算机进行实践操作的时候学生的学习条件已是大大得到了改善。有了计算机我们就应该妥善的保管定期的检查合理的利用在学生上机操作之前信息技术教师应当对计算机做一些最基本的检查让一些常见的问题在课堂教学中少出现甚至不出现让学生在良好的学习环境中完成信息技术课程的学习。在信息技术上机实践课程时我们还可以实行分组合作的模式。可以利用学生之间的差异。把学生进行好差搭配既能解决计算机配备不足问题又能让学生之间互相交流取长补短既学到了知识又培养了学生团结协作的能力.3、学生差异日益巨大由于信息技术教学各个学校、地区设施和重视程度存在的差异；由于学生学习兴趣偏向问题严重；由于社会、学校、教师、学生对信息技术课程的重要性认识不足许多初中信息技术教师在教学过程中都会发现这样的现象：一部分学生基础很好不仅懂得软硬件的理论知识拥有一定的实践操作能力而且对信息技术的学习兴趣浓烈学习积极性很高自学能力和接受能力