浅析新课程课堂教学中存在的问题及对策.doc
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浅析新课程课堂教学中存在的问题及对策.doc
浅析新时期课堂教学中存在的问题及对策新课程实施以来,数学教师的教学方式和学生的学习方式有了明显的转变,重视学生参与,合作学习、主动学习、探究性学习等成为数学课堂教学的重要学习方式,课堂教学效率有了显著提高,但是,随着新课程理论研究和教学实践的不断深入,数学课堂教学中存在的问题逐渐凸现,如何正确认识和处理好这些问题,使问题逐步得到解决,是不断提高课堂教学效率,促进学生全面发展的关键。问题一:轻效果,重形式,学生合作学习有效性差小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,在形式上成为有别于传统教学的明显特征。
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新课程实施中课堂教学存在的问题及对策研究》课题研究报告陕西渭南市澄城韦庄中学姚文刚一、研究背景意义我国自新课程实施以来,沉闷的课堂凸显了生机与活力,课堂上学生的主体地位得到巩固和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,课堂教学变得更加精彩,但深入课堂听课,走入讲台上课,发现在轰轰烈烈的新课改中还存在一些问题:一是教师自我角色定位不准,其引领作用、促进作用发挥不好;二是教师受教材的限制,教学缺乏弹性和选择性;三是教法上只追求形式,追求表面上的轰轰烈烈而无实效性;四是教学目标出现偏离,教师不能全面准确的把握目
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