注重生物实验教学 提升学生科学素养.docx

注重生物实验教学提升学生科学素养DOI：10.16660/ki.1674-098X.2016.07.131摘要：中学生物实验是培养学生科学素养重要环节之一相对于课堂教学模式生物实验教学具有直观性、实践性、创新性等特点。注重实验教学有利于增加学生对生物现象的感知提升学生学习兴趣、提高动手能力和独立解决实际问题的能力。论文从改变教学理念、更新教学模式、创新实验形式、探索探究性实验教学等方面探讨如何通过生物教学实验提升学生的科学素养。关键词：生物实验教学科学素养中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）03（a）-0131-02FoucusonBiologicalExperimentTeachingtoImproveStudents’ScientificLiteracyCaoCuili（HongxueMiddleschoolofBozhouCityAnhuiProvinceBozhouAnhui236800China）Abstract：Themiddleschoolbiologyexperimentisoneoftheimportantlinkstocultivatestudents’scientificliteracyrelativetoclassroomteachingmodebiologicalexperimentteachingisintuitivepracticalandinnovativecharacteristics.Itisbeneficialtoincreasestudents’perceptionofbiologicalphenomenaimprovetheabilityofpracticeandsolvepracticalproblems.Thispaperdiscusseshowtoimprovestudents’scientificliteracythroughbiologyteachingexperimentfromtheaspectsofchangingteachingidearenewingteachingmodeinnovatingtheexperimentalformexploringtheinquiryexperimentteachingandsoon.KeyWords：Biologyexperiment；Teaching；ScientificLiteracy随着新课改不断深入生物实验教学越来越受到重视。与传统生物教学模式相比实验教学具有直观性、实践性、综合性与创新性等方面的特点。笔者结合多年初中生物教学实践在此探讨一下对生物实验教学的思考和认识。1更新教学理念、改变教学模式传统的生物课堂上老师是课堂的主角学生是配角老师夸夸其谈、口若悬河对学生进行理论说教学生则是机械的、被动地接受老师知识传授。生物学实验课也是照本宣科按照书本上的实验步骤要求学生一步步地机械模仿操作。这样的教学模式抑制了学生的思维影响了学生的想象力和创造力不利于培养学生的动手能力、观察能力和思维发散力。要提高课堂效率提高教学质量教师应营造宽松、自由和民主的教学氛围建立平等、民主的师生关系鼓励学生大胆想象疑问和学生多一些交流多一些互动以学生为根本倾听学生的心声了解学生知道些什么想知道什么有什么疑问。如果教师能用赏识的眼光倾听学生的诉说那么学生就会感受到爱感受到温暖进而喜欢这门学科从而激发学生的学习动力。在生物实验教学过程中注重师生双向的互动交流教师可以根据学生实际情况精心准备实验教学内容改进实验步骤引导学生全程参与进来让学生成为学习的主人充分调动学生的积极性和主动性引导学生主动探究培养学生的学习兴趣拓宽学生知识面不断提高学生独立获得科学知识的实际能力更好地提升学生科学素养。2创新实验形式、提升学习兴趣生物实验教学活动中如何才能提升学生学习的兴趣达到理想的教学效果呢？结合多年的新课标教学实践笔者认为：要让学生的实验活动既有趣又真正有所收获教师必须根据不同的教学内容巧妙创设实验形式精心准备实验教学过程引导学生全程参与进来。（1）实验前让学生积极准备做好实验所需的前期准备工作。通常生物实验中用的实验材料都由实验员或生物教师购买获得但如果对于一些简单的从日常生活中就能获得的不具危险性的材料是不是能让学生参与到采集的过程中呢？例如