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试题-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》同步练习 浙教版.doc
2023-03-05
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试题-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》同步练习 浙教版.doc
1《公倍数》同步练习一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1、两个数成倍数关系，其中的一个数一定是这两个数的最小公倍数。（）2、两个数的公因数只有1，这两个数的最小公倍数就是1。（）3、任何自然数（0除外）都是本身与1的最小公倍数。（）4、两个数的公倍数应当包含这两个数的所有因数。（）二、选择题。1、两个数（）的个数是有限的。A.公因数B.公倍数C.倍数2、两个数（）的个数是无限的。A.公因数B.公倍数C.最小公倍数3、75是15和25的（）。A.最小公倍数
2023-03-05
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试题-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》习题 浙教版.doc
2公倍数一、填空1.a和b都是自然数，如果a除以b商没有余数，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。2.如果a和b是互质的自然数，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。3.三个质数的最小公倍数是42，这三个质数是（）。4.100以内能同时被3和7整除的最大奇数是（），最大偶数是（）。5.一个数的最大因数是a，它的最小倍数是（）。6.所有偶数的最大公因数是（），所有奇数的最大公因数是（）。二、判断1.几个数的公倍数是无限的，最小的只有一个。（）2.两个不同
2023-03-05
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》课件 浙教版.ppt
公倍数什么是因数？什么是公因数？你能用列举的方法找出3的倍数吗？想一想，能找出多少个？你能在右图中表示出3的倍数吗？2的倍数有；5的倍数有。用边长6厘米或2厘米的正方形纸片分别铺右边的长方形。12÷6=218÷6=3边长1厘米、2厘米或者3厘米的正方形纸片都能正好铺满。例3两个数的因数和它们的最小公倍数有什么关系？用短除法求12，18的最大公因数。1.照样子画出4的倍数和6的倍数，再填空。2.求下列各组数的最小公倍数。谢谢欣赏！
2023-03-06
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教案-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》教案 浙教版.doc
1《公倍数》教案教学目标1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2、使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。教学教具长3厘米、宽2厘米的长方形纸片，边长6厘米、8厘米的正方形纸片；练习四第4题里的方格图、红旗和黄旗。重点难点重点：公倍数与最
2023-03-05
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试题-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》基础习题 浙教版.doc
3《公倍数》基础习题一、填空。1、自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（）。2、20以内2和3的公倍数有（）个，最小公倍数是（）。3、100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（），最大的两位偶数是（）。4、一个数除以4和除以6的余数都是1，这个数最小是（）。5、两个不同质数的和是10，他们的最小公倍数是（）。6、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是（）。7、m＝2×3×7，n＝2×3×3。m和n全部公有的质因数有（），各自独有的质因数有（）,m和
2023-03-05
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