

课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》课件 浙教版.ppt
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》课件 浙教版.ppt
公倍数什么是因数?什么是公因数?你能用列举的方法找出3的倍数吗?想一想,能找出多少个?你能在右图中表示出3的倍数吗?2的倍数有;5的倍数有。用边长6厘米或2厘米的正方形纸片分别铺右边的长方形。12÷6=218÷6=3边长1厘米、2厘米或者3厘米的正方形纸片都能正好铺满。例3两个数的因数和它们的最小公倍数有什么关系?用短除法求12,18的最大公因数。1.照样子画出4的倍数和6的倍数,再填空。2.求下列各组数的最小公倍数。谢谢欣赏!
课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》教学课件 浙教版.ppt
用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下边的两个正方形。6÷3=2这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形?6、12、18……是3和2公有的倍数,叫做它们的公倍数。其中6是最小的公倍数,叫做它们的最小公倍数。不能,因为一个数的倍数有无限多个,所以两个数的公倍数也可以无限地找下去,有无限多个。因为不能找到两个数的最大的倍数,所以也不能找到两个数的最大公倍数。6和9的公倍数有哪些?其中最小的公倍数是几?1.填一填。
课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》教学课件1 浙教版.ppt
1.把长3厘米的蓝色纸条和长4厘米的红色纸条分别如下图那样拼接,两种纸条拼接的长度相同时是多少厘米?2.用长4厘米、宽3厘米的长方形纸片摆正方形,正方形的边长是多少厘米?以4cm与3cm的公有倍数为边长……为边长都能摆出正方形。1.填一填。2.在圈里填写上合适的数。
课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》教学课件2 浙教版.ppt
1.1~50的自然数中:2.两个数的因数和它们的最小公倍数有什么关系?(2)6与9的最小公倍数是18,把6、9、18分解素因数,验证你的发现。1.求下列各组数的最小公倍数。2.说出下面各组分数中分母的最小公倍数。
课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 5《公倍数》练一练 三练习课件 浙教版.ppt
练一练三1.求下面各组数的最大公因数与最小公倍数。36与2845与1820与1226与392.写出下面各组数的最大公因数与最小公倍数。(1)4,117,58,9(2)7,215,206,363.根据商不变的规律,把除式中的被除数和除数写成两个互素数。4.写出每个分数分子与分母的最大公因数。5.写出每组分数中分母的最小公倍数。6.根据分数的基本性质,在括号里填数。7.把各组数的公有素因数圈起来,然后列式计算。8.*强强、迪迪、佳佳定期到陈爷爷家打扫卫生,强强每隔五天去一次(即第6天去),迪迪、佳佳分别每