民族传统体育项目在高校体育教育的思考.docx

民族传统体育项目在高校体育教育的思考摘要：传统民族体育项目作为宝贵的民族文化遗产是我国各族人民在长期的生活实践与经验中所提炼出来的。将传统体育文化与现代体育精神相结合发扬了我们中华民族继承传统尊重历史文化的崇高精神。本文主要分析了现代高校中传统体育项目教育的不完善认识到引入民族体育项目的重要性并提出相关的建议。关键词：民族传统体育高校体育传统文化1前言我国的民间传统的文化项目多种多样体育项目更是种类繁多它的内容与形式之多样堪称世界之最。这些传统文化的瑰宝不仅锻炼了人的思维培养了人们的民族认同感还能够锻炼人们的身体健康素质。而将传统体育理念与现代体育精神完美结合正是体现了人们对传统文化的一种尊重弘扬了一种推陈出新的精神。2高校体育引入民族传统体育项目的重要性分析2.1继承传统弘扬中华文化中华文化博大精深继承传统能使我们懂得尊重文化了解历史。民族传统中的体育项目被引入高校的体育课堂上具有重要的意义与作用。传统的体育项目是经过历代人长期积累下来的宝贵财富具有独特的历史价值也能使学生清楚地了解到传统文化的瑰宝是具有一定的锻炼价值的各族人民通过不断的努力经过他们的独特思想与实践经验为我们创造了古老而又历久弥新的体育项目为我们代代相传[1]。2.2提高学生的身体素质与健康水平传统民族的体育项目进入高校成为现代体育教育的组成部分不仅有利于现代体育教育的完善又能充分提升学生的身体素质与健康水平。尤其是在少数民族地区具有得天独厚的优势它拉近了学生与民族传统体育的距离；另一方面民族传统体育项目的加入一定程度上减少了教育投入的经费缓解了资源匮乏的局面并且也为现代体育教育注入了新鲜的血液共同为学生的健康成长作出贡献。3高校体育教育中引入传统体育的现状分析3.1人文氛围不浓学生锻炼兴致不高传统的体育项目人文情怀浓历史相对悠久。另外包含了一些中医养生的理论研究不论是哲学、政治与军事还是文学、宗教与修身养性对于中华儿女的思想与身体健康都有着重要的影响。因此为了能够将现代体育的教学与传统的体育项目教学更好地结合起来必须注重人文氛围的渲染。但由于当前高校体育老师的民族传统知识基础薄弱理论研究不深入致使体育课堂上理论与实践的结合不够严密达不到国家对于传统体育教育的要求致使学生缺少对于传统项目的学习兴趣。3.2传统体育项目的引入内容过窄当前大部分高校的体育课仍是以篮球、排球、羽毛球等球类项目以及体操、田径项目为主。被引入的民族项目不被重视一些地区设置的民族项目中有武术类的项目但是一些特色养生与健身等内容丰富、形式多样的体育项目根本没能实施。一小部分学校将其作为选修项目也只是为了应付检查没能真正发挥其锻炼学生身体、加强修身养性观念的作用。3.3传统体育项目教学水平低教学质量不高普通高校中真正毕业于体育专业的老师比例较少部分是一些其他专业的转业人员他们经过短期的体育课程知识的培训后上岗任教相当部分的人员的体育教学知识匮乏。另外民族传统体育项目的教授需要相当广的知识面对于与项目有关的背景、历史、渊源都必须有所了解并能将其讲给学生听。如果专业知识不够不能运用传统民族体育项目的特点进行讲解就不能将理论与技能很好地结合在一起并传授给学生。4高校体育引入民族传统体育项目的建议措施4.1深入发掘民间资源达到学校与当地资源的优势互补大部分的高校体育老师都是接受学校教育资源很少做到与当地的民间传统资源相结合来教学。如大部分的武术老师掌握的只是一些竞技套路没有完整的武术技艺。如果深入地挖掘当地资源下乡去采集信息、请教资深武术学者并结合学校的资源开展几次专业的研讨会将老武术学家请到学校来进行优势互补就能够使学生了解到真正的武术。另外可以组织学生下乡参观当地的民族竞技类活动与表演活动使大学生能够在参观中感受民族体育项目的魅力[2]。4.2加强对传统民族文化的认识增强民族意识传统文化的认同对于促进民族团结、发展与共同繁荣具有重要的意义。高校中无论是体育老师还是大学生群体都要培养尊重传统文化传承传统文化的意识。民族体育竞技项目能够流传下来具有一定的必然性而且当地人对其的认可已经说明传统体育对于促进精神文明具有重要影响。并且大学生作为社会中的重要群体是未来社会的接班人对于培养他们的思想道德水平与身体素质是非常必要的[3]。4.3继承与创新相结合的教育理念传统民族体育项目进入校园一方面是为了继承传统发扬民族精神；另一方面我们也要结合自身的实际情况结合现代学校的教育理念与资源在不违背新课改的要求下加以创新以“素质教育”为基础坚持“健康第一终身体育”的教学