高校搞好民族传统体育项目的有效策略.docx

高校搞好民族传统体育项目的有效策略高校搞好民族传统体育项目的有效策略摘要：民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分，将民族传统体育项目引入到高校课程中既是对民族文化的继承与弘扬，又能够加强高校大学生对民族传统体育项目的深入理解，提高自身身体素质。本文分析了我国高校当前引入民族传统体育项目的实际现状和不足，提出了如何有计划地将丰富多彩的民族传统体育项目引入高校，从而充实高校体育教学课堂，使民族传统体育项目真正有效地推广和传播。关键词：民族传统体育项目；高校；民族文化多样性；传统文化传播中图分类号：G812.5？摇文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）26-0069-02中国是一个多民族共同生活的国度，孕育了丰富多彩的民族文化。这其中，少数民族的传统体育项目因其民族性、基础性、对象广泛性等特色在华夏民族的历史长河中占据着经久不衰的地位。然而普通高校的教学往往形式单一、内容单调，根本起不到调动学生锻炼的积极作用，加强高校对民族传统体育项目的重视和引进必不可少。但师资不足、经费设施不足、改革没有明确方案的客观环境又使传统民族体育项目不能充分地发挥其优越性。制定有效策略搞好高校的民族传统体育项目将成为一项刻不容缓的课题。一、民族传统体育项目的特点民族传统体育训练拥有其自身特点：（1）基础性。少数民族地区往往不具备非常专业的训练设备，民族传统体育项目就是在此前提上发展起来的，可见其推广较为简易、便捷，训练方式较为基础。（2）参与对象较为广泛。民族传统体育项目的专业性不强，无论有无运动天赋，身体素质是否强劲，都可以积极地投入到这些体育项目中去。（3）课余性。进行民族传统体育的训练并不一定需要特定时间，它是以学期和学年为周期的训练项目，体力和脑力相结合的体育项目。（4）多样性。民族体育项目形成了丰富多彩的各种形式，如苗族的划龙舟，蒙古族的摔跤、满族的滑冰、布依族的丢花包等等。这些形式新颖的民族传统体育项目能够极大地带动各民族人民参与体育锻炼的积极性，丰富和活跃校园文化氛围。二、目前我国高校民族传统体育项目的教育现状国家教委强调建设有中国特色的社会主义，不仅需要发展现代体育事业，还要发展民族传统体育事业。高校虽然积极响应国家对民族传统体育事业的弘扬精神，但是由于高校课程安排和实际执行的效果差距明显，在搞好民族传统体育项目上依然存在一些问题。1.体育经费的投入不足。任何项目的推广和实施都需要资金的供给和支持。据统计，我国的体育经费只占财政支出的5%，其中用于学校体育的经费更少。资金投入的不到位致使民族传统体育项目的组织竞赛流于形式等等。这不仅影响了体育文化在高校中的普及，更不利于民族传统体育项目的推广。2.民族传统体育项目多为选修且师资不足。笔者参考调查了多家引入民族传统体育项目的高校情况。这些高校开展民族体育项目教学的方式普遍运用的是选修课教学，这就说明开设课程的班级数量较少，能够选择这门课程的学生人数在整体学生群体的比例较小。其次，从事民族传统体育项目的教师也比较匮乏，很多教师缺乏对民族传统体育项目的认识，更没有机会走出去亲自感受和学习民族体育项目的精髓。3.改革方向不明确，内容陈旧，方法枯燥。如今的教学出现了教学方法枯燥单一，教学模式僵化的现象。导致这种现象产生的.原因，我们可以归结为改革缺少明确的改革方向和目标。学校教育的开展一直盲目和随意，民族传统体育项目所包含的各种精彩的体育运动都无法切实地加以实施，学生不仅没能真正地提高身体素质，也未能感觉到所学知识的运用。三、如何有效地搞好高校民族传统体育项目如前所述，现阶段体育投入资金不够，除了政府机构和高校有关部门改变对体育项目的投资态度外，引入民族传统体育项目也能缓解该问题带来的不利影响。笔者认为，有效地搞好高校民族传统体育项目应当从以下三个方面入手：1.加强民族传统体育项目的宣传力度。近代体育项目已经被人们所熟知和采纳，民族传统体育项目也应当通过电视、广播、网络等各种媒体的宣传使公众了解它。各地方和各民族可以组织民族传统体育的爱好者协会或社团，加大挖掘整理和研究民族传统体育的力度，开展各式各样的民族传统体育项目。在高校中不仅要引入民族传统体育项目的课程，也需要逐步地加大选修到必修的过渡，增加课程课时，在校园中开展各种主题推广活动，不仅要使民族传统体育之花开遍高校的各个角落，也要让近代体育与民族传统体育优势互补，交相辉映。2.分地区开展特色活动。我国地域辽阔，56个民族分散在祖国的大江南北。在少数民族聚居区的高校可根据本地的民族特色直接开展较为普及、简单易学的民族体育项目。比如广西分散着汉、壮、苗、布依、侗、土家等多个民族，广西高校就可以根据本地多民族的特点将少数民族的打陀螺、抛绣球、蹴球、射弩、踩高跷等活动引入体育课堂。课程内容可以由浅入深，循序渐进，比如一、二、三、四年级