普通高校体育教学改革初探.docx

普通高校体育教学改革初探一.问题的提出为了应对现代文明对人类健康带来的新问题一个全球性的健康促进战略——面向21世纪的国际健康促进运动已在全球范围内展开。围绕这一目标国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。我们怎样推进大学体育改革大学生心中的体育改革是怎样的?大学生如何看待体育与健康?本文针对这些问题进行了研究。二.研究对象和研究方法1研究对象:西华师范大学学生100人、西南石油大学学生60人、川北医学院学生80人。2研究方法:(1)问卷调查法:女生130人男生110人。(2)文献资料法:查阅相关的书籍和论文三.分析与结果1对运动项目的选择及参加体育锻炼的频率和持续的时间。调查显示大学生每周主动参加三次以上训练的人数:女生不到40%男生不到65%并且他们的锻炼时间短。分别还有28%的女生和20%的男生根本不参加体育锻炼42%的学生每次锻炼时间不足30分钟活动时间在1小时的学生仅占40%。这表明大学生自觉参加体育锻炼的频率非常低。这与学校教育要树立“健康第一”的指导思想的要求相差甚远。因此怎样提高他们的健身意识?培养终身体育的习惯是我们大学体育改革的首要问题。其次在运动项目的调查中。选择项目最高的是慢跑其中男生占45%女生占60%;然后是篮球足球乒乓球羽毛球排球等。女生则是散步羽毛球乒乓球健美操等。由此可以看出:大多数学生偏于有氧健身运动项目。因为这些项目对运动技能要求不高所需场地器材较简单运动比较柔和强度不大。为此大学体育应培养多种运动兴趣掌握多种健身技能;培养坚强的意志品质。2对体育健身功能的了解。调查显示在大学生中只有92%的人知道体育锻炼对增进健康增强体质的具体的作用体育锻炼对心理健康的影响仅有45%的人知道。至于体育锻炼对人的社会性健康的影响就只有38%的人了解。这项数据从一个侧面反应了我们大学体育的一个失误:受传统苏联体育的影响偏重于竞技方面和对人体生物潜能的挖掘而忽视了对理论知识的传播。现代大学生是受过高等教育的人也应该是受过系统体育教育的人。他们应该懂得体育促进健康的基本常识体育健身的基本理论体育文化的基本内容从而具备终身锻炼身体保持艰苦的生活习惯和运动技能。所以我们大学体育应该打破传统的竞技体育项目加强体育文化的传播体育保健知识的学习。3喜欢增添的体育项目。由调查分析有76%的学生对现在的体育项目选择不满他们认为从小就学习田径足球篮球等没有太大的兴趣。他们希望能够学习一些具有延续性活动价值能够适应职业所需体能的运动项目:如国际交际舞网球台球桥牌等来提高自己的生活情趣和发展自己的情商(EQ)。其中国际交际舞很受大学生的青睐有96%的学生希望添设国际交际舞。据文献资料分析:一切文化娱乐性的项目。可以塑造人们的灵魂培养高雅情趣愉悦身心给人的创新活动提供精神活力。例如:国际交际舞步法花样简单易学场地器材要求不高不受国际限制。最重要的是国际交际舞的价值:“国际交际舞可以锻炼体魄塑造美的体形陶冶情操提高精神文明健康肌体愉悦身心;同时还可以广结友情提高对音乐的鉴赏力;并可以满足现代社会紧张节奏中广大人民群众的娱乐健身和社交的需要。”(1)试想我们的大学体育是否可以让国际交际舞走上课堂使学生身心健康?4.对体育的兴趣态度和习惯。根据调查过程和结果分析大学生中有65%的学生对体育持消极态度他们不喜欢体育课。对体育没有兴趣没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18%的学生害怕上体育课。这些问题从隐性方面反映了我们学校体育的不足。没有加强对体育态度情感兴趣和习惯的培养没有自我健身管理的能力自我评价的能力……这些问题应归属于体育隐性课程。我们的教学是否应该加强隐性课程的教学?以隐性促进显性。四.对策和建议1.加强大学学校体育理论知识教学提高大学生的健身意识。使大学体育向“三维体育观”也称人文体育观(生理心理社会体育观)的不断发展。大学学校体育应该把以前以追求体质的发展和技术的传习转变为“健康第一”的体育教学。大学学校体育要重视体育文化的传播和体育与健康知识的普及加强对学生情商(EQ)的培养和潜力的挖掘。2.大学学校体育教学内容的选择。既要考虑高素质人才知识的需要有一定的系统性和完整性同时又要在教学过程中给学生留下较多的思维空间。既要有利于学生掌握“三基”养成良好的习惯又要符合大学生的生理心理特征以及文化层次。把学生放在核心地位把培养终身体育健康习惯作为目标。大学体育应该加强非竞技运动项目个人运动项目:毕业后易于坚持锻炼的运动项目(即不