新时期加强高职院校学风建设探索.docx

新时期加强高职院校学风建设探索摘要：学风是校园文化工作的重要内容能为学生创造良好的学习环境是学校提高教学质量的有效途径。而高职院校作为高等教育院校的特殊群体由于其职业教育以及学生自身特点的差异性高职院校学风建设工作与普通高校方面有些差异。本文就从当前高职院校学风建设情况进行分析根据实际问题提出建设优良学风的措施及有效途径。关键词：高职院校；学风建设；探索高职院校作为培养专业型人才的根据地它们的宗旨是培养出能为国家、社会做出贡献的栋梁之才。学生的素质、能力直接关系到中华民族未来的发展所以高职院校的学风建设工作相当重要。但近几年来随着高校不断扩招学校规模加大进校生整体素质有所下滑再加上学校物质基础、管理条件还相对薄弱导致高职院校在学风建设工作中还存在一些问题需要高校管理工作者们引起足够的重视努力为学生营造良好的学习氛围。一、新时期高职院校学风建设工作中存在的问题随着教育制度的不断改革以及高校对学生素质教育的重视高职院校在学风建设方面也做了一定的工作使育人环境得到了很大的改善为学生的成长成才营造了良好的氛围。但面对新形势高职院校学风建设方面工作还是存在着一些问题主要有以下几个方面的表现：（1）学生学习目标不明确伴有浓重的功利色彩。高职院校学生正处于世界观、价值观慢慢成熟的时期所以他们对未来是迷茫的。在学习上没有制定明确的计划缺乏奋斗的目标和学习的动力。同时他们认为上大学就是来混文凭的接受教育只是给未来找工作装点门面带有浓重实用态度和功利色彩。他们不知道文凭只是道门槛社会需要的是那些真正有实力、有能力的人才。（2）对大学期望过高。进入大学之前学生都会认为大学就是天堂学业轻松毕业后很简单地就可以找到一份理想的工作。进入大学以后受到各方面因素的影响和制约有些学生对自己所选的专业和学校整体认知不足不知道自己该干什么无所适从。有些学生则过分担忧认为自己所学专业的发展潜力不大没有前途导致学习积极性不高成绩不理想影响学业成绩。（3）学生学习效率不高方法不够科学合理。有些人认为大学生都当了十几年的学生了怎么可能不知道怎么学习？但事实证明有很多学生还是没掌握大学学习的技巧存在不会学习的普遍现象。我们知道高职院校的学生一般都来自职业高中以及技校、中专等一些学习成绩不是很理想的学生。他们在中小学阶段就没有形成良好的学习习惯学习方法不够科学。另外大学教学与以前的教学方式很不一样大学教师强调“师傅领进门修行在个人”的做法不会把知识点一遍又一遍嚼烂了再给你学习是自己的事。所以在这两方面原因的作用下一部分高职院校学生觉得学习很吃力经常遇到不懂的问题长此以往问题慢慢堆积起来就会积重难返。（4）学生厌学情绪强烈无视教学纪律。一些高职院校学生认为在这个社会上读书无用从而产生强烈的厌学心理。在平时教学时间内无视教学纪律经常迟到、早退甚至旷课不交作业。到了期末考试时作弊、抄袭甚至让别人替考严重违反校纪校规造成不良影响。（5）高职院校学生平时课程比较轻松加上教师管理不严导致一些同学变得懒散做出一些不符合青年大学生的行为。比如一些男同学经常抽烟喝酒聚在一起打牌、唱歌、跳舞甚至沉迷于网络游戏完全把学习任务放在一边；还有一些学生把大学主要的时间放在交朋友、谈恋爱上荒废学业。（6）学生学习积极性不高。相较于普通高等教育的本科生来讲高职院校学生有几方面的劣势导致他们觉得前途渺茫缺少奋斗的目标和方向。一方面对他们来说自身素质较低几乎没有能力和机会参加各种学术活动和学科竞赛学习的目的只是为了应付考试拿到文凭。另一方面毕业时他们拿不到学士学位的考研、出国等方式对他们来说更是难上加难缺少了深造的机会。尽管现在国家提出了“专升本”的途径但只是针对那些学习特别努力、各方面都很优秀的学生而设普通学生是可望而不可及的。这些因素都使得他们没有学习的动力只是纯粹的过生活、混文凭。二、高职院校学风中存在问题的原因分析造成当前高职院校学风中存在很大问题的原因有多这是社会、家庭、学校各方面因素综合影响的结果。（1）自改革开放以来中国经济、政治、文化方面都发生了巨大的变化一些新思潮不断涌现一些腐朽、消极的思想也慢慢走进了学生的价值观中。社会上的不正之风比如享乐主义、拜金思想以自我为中心等观念都对这群价值观还没有完全形成的学生们带来了很大的冲击会在一定程度上扭曲他们的价值观和世界观。同时随着社会的不断发展以及企业制度的不断改革对人才的要求越来越高用人量也相对减少。所以对这些高职生来说就业问题十分严峻。专业不对口工作棘手这必然会影响学生对学习的积极性和热情。（2）近几年高校一直在扩大招生在校人数增多。但高校自身条件却没有跟上时代的步伐硬件设施落后