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新时期加强和改进高职院校学风建设的对策研究
新时期加强和改进高职院校学风建设的对策研究
摘要：高职院校作为我国职业教育的重要组成部分，肩负着培养高素质职业技能人才的重要任务。然而，在学风建设方面，高职院校仍面临着不少问题。本文以新时期加强和改进高职院校学风建设为题目，探讨了学风的概念及其重要性，并提出了一些对策，以期在高职院校学风建设方面取得进展。
一、引言
高职院校学风建设是提高教育质量、培养高素质人才的重要保障。在新时期，随着新技术的发展以及社会需求的日益增长，高职院校学风建设面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应社会发展的需求，并培养符合实际需要的职业人才，加强和改进高职院校学风建设刻不容缓。
二、学风的概念与重要性
学风是指学校学习活动的整体氛围和学术气氛，是学生自觉遵守学习纪律和树立正确学习态度的表现，既反映学校育人理念和培养目标，也是学生自觉学习与实践的品质。良好的学风有助于提高教学效果，促进学生全面发展。
（一）学风的重要作用
1.提高教育质量。良好的学风能够激发学生的学习动力，使他们更加积极主动地投入学习中，提高学习效果。
2.培养人才。良好的学风有助于培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，为他们成为高素质人才打下基础。
3.塑造校园文化。良好的学风是校园文化的重要组成部分，通过学风建设，可以形成一种积极向上的校园文化氛围。
三、高职院校学风建设的现状与问题分析
目前，我国高职院校学风建设面临以下几个问题：
（一）思想观念滞后。由于高职院校以就业为导向，学生普遍存在功利主义思想，缺乏对学习教育的价值认知，学风建设缺乏长远的引导。
（二）学习方法不科学。部分学生对学习方法缺乏认识，重视刷题和记忆，忽视理解和应用。这导致他们在实际工作中缺乏灵活性和创新性。
（三）课外活动匮乏。除课堂学习外，学生参与课外活动的机会较少，缺乏综合素质的培养和锻炼，学风建设缺乏全方位的支持。
（四）教师指导不足。部分教师在学风建设中缺乏引导和激励，只关注教学任务，忽视学生的学习态度和能力培养。
四、加强和改进高职院校学风建设的对策
（一）树立正确的教育理念。高职院校应以培养学生综合素质和创新能力为目标，引导学生树立正确的学习观念和价值观。
（二）提供科学的学习指导。学校应加强学习方法的教育和指导，帮助学生找到适合自己的学习方法，并培养他们的自主学习能力。
（三）丰富课外活动。学校应加强学生的实践和实习环节，并组织各类课外活动，提供机会让学生积极参与实践和社交。这将有助于培养学生的综合素质和团队合作精神。
（四）加强教师培训和指导。学校应加强教师的培训和指导，提高他们的教育教学水平和学风建设能力，营造良好的学习环境。
五、结论
高职院校学风建设对培养高素质职业人才具有重要意义。在新时期，学校应加强和改进学风建设，通过树立正确的教育理念、提供科学的学习指导、丰富课外活动并加强教师培训和指导等举措，以推动高职院校学风建设取得更大的进展。只有如此，才能更好地适应社会的发展需求，培养出更多优秀的职业人才，为社会经济发展做出贡献。
参考文献：
1.张启明.高职院校学风建设研究[J].高教论坛，2017年(6).
2.李丽.高职院校学风建设的原则与对策[J].高教与社会，2018年(4).
3.赵明阳.高职院校学风建设的探索与实践[J].当代教育理论，2019年(2).