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探讨新课改背景下的高中语文课堂教学策略摘要：现如今国家对于教育事业的重视程度不断地增强近几年国家先后出台了很多政策要求对学校的教材进行更新在我国很多地方已经将教材换成了现在的新课改的教材这种新课改的教材主要是应对了当今的发展而改编的能够使学生更加适应当今社会的发展。面对新课改各科的老师已经不能再用之前旧课本的教学方法而是要找到适应新课改教材的教学设计与教学方法于是现在很多老师在亲身的实践下探索出了新的设计与方法。下面我们就主要探讨一下新课改背景下高中语文课堂的一些教学策略具体就以人教版中一篇叫做《赤壁赋》的文章为例对教学设计以及教学方法进行详细探讨。关键字：新课改高中语文课堂教学方法一、站在学生的角度追求课堂上的“情感”教学方法在传统的教学方法中大都是将一个大的完整的知识分成一部分一部分的小知识点然后把这些小的知识点教给学生学生们很难把这些分散的小知识点再整合到一起。然而在现如今的科学技术发展中把各个学科之间的知识整合起来是一个最基本的趋势因为这样能够然学生学习到一种整合知识的能力在学生的脑袋里会形成一种系统完整的知识网络和结构有助于提高学生综合运用各学科知识解决生活中遇到的问题的能力。在新课改之后教学上对于老师有了更新的要求要求老师在设计教学的过程时要充分的考虑学生接受能力的情况然后根据学生的真实情况有创造性的对教学过程进行加工设计。另外新课改还要求老师在教学上设计一些综合、完整的的知识内容让学生能够去自觉、自主的探究知识的内容而不是老师在课堂上讲解知识学生被动的去接受知识分散的知识之间没有联系导致最后学生对知识不能够很好地掌握。在高中的语文教学中最难的知识内容就要算是文言文了不仅有的字意思多变而且文章通篇都比较难以理解。对于新课改下的高中语文知识一个突出的特点就是要让学生去培养他们的文言文的语感另外就是在学习文言文时不能只注重对文言文中词语解释的学习还要然学生明白文言文涉及到的人文上的感情让学生在文言文中学习到我国传统的文化精华。二、尊重学生的需求追求课堂上的“参与”教学方法在新课改里有一个教学理念就是：教是为了学。这句话就是在说老师的教学是为了学生能够学会知识。所以说学生要想学会知识不能单单靠学生被动获取而是要靠他们主动参与只有让学生自觉主动地融入课堂的学习中才能使他们求知的欲望被激起他们这种学习的欲望会使他们自觉融入课堂只有这样他们学习的效果才能达到最好。自主、探究、合作式的学习知识的方式是新课改所提倡的方式这主要就是告诉我们学生才是学习知识的主体。在课堂上学生的主体地位要得到尊重。这种新课改下的学习方式能够让学生在亲身实践中去掌握所学的知识提高他们的学科素养。例如：在讲《赤壁赋》这篇文章的第一段时可以在教学过程中设计一些能让学生自主参与进来的环节。比如说：1.先给学生布置一些任务。任务就是让学生找到文章中第一段描写景物的句子并且朗读出来。2.之后老师可以把学生分为小组让他们合作完成下一个教学任务。将文章中写景的句子整合成一个完整的画面并且要求学生们用优美的语句去描述这个画面各小组的成员可以进行讨论拟一个简单的描述提纲讨论好之后可以给大家进行口述或是上黑板上用画画的形式描述美景。3.老师将学生描述的景色在黑板上展示出来并且引导学生根据画面试着去背诵第一段的内容。4.让学生进行思考。思考的内容可以由老师自己选择比如说：思考划船的人在这样的美景之下感受是什么样的？让学生在文中找到这个问题的解答句。这样的课堂环节设计主要是通过发挥学生的想象力和抓住文中的重点句子来让大家去背诵文章的段落。三、尽可能的发挥学生的主体性质追求课堂的“最优”教学方法。在新课下对于老师要学会根据自己的优势去选择适合自己也适合学生的教学方法在教学中还要学会去组合运用各种好的教学的方法争取实现在教学方法上的优化组合。1.我们还是拿《赤壁赋》一文为例：在教学时老师可以这样营造气氛比如：对：“面对着一样的清风明月客人与主人的感情有哪些不同之处呢”这一问题进行发问这样从问题出发教授知识的方法能够让学生进入到文章的意境之中去学习知识。2.第一步还是布置学习任务。让学生在文章中找到那些表现出苏子愉快心情的句子与此同时老师要播放事先准备好的展现愉快的音乐。3.之后老师就要提出一个疑问：文章中通过什么表现出了客之悲？学生对问题进行思考时。老师可以播放一些洞箫类的音乐。目的就是让学生能够自己联想到客吹洞箫的画面。4.在最后老师可以让男生诵读那些有关“苏子乐”的语句与此同时搭配上欢快的音乐然后再让女生诵读关于“客悲”的语句搭配上洞箫音乐