技工院校作文教学的真谛.docx

技工院校作文教学的真谛摘要：本文总结了作文教学的五个真谛即真、善、新、小、美并就如何在作文教学中体现这五个真谛进行了探讨。关键词：作文教学选材每当上作文课时学生们都会叹一口气：“唉！又要写作文了！”学生们为什么害怕写作文呢？是因为很多学生对着作文命题觉得无话可写抱怨生活太平淡没有精彩的内容入文；即使是自由命题学生写起来也大多内容空洞或文不切题。为了解决这一难题笔者进行了探索终于使学生有得写让他们说出了：“作文不难！”笔者的经验总结起来只有五个字——真、善、新、小、美。一、“真”“真”就是要求学生在写作文时要写真人、记真事、抒真情、议真理。强调写作文就是写生活写不出（要写的生活）就是没有用心没有用感情。在授课过程中有的学生问笔者：“鲁迅笔下的小说中的人物也是真的吗？”笔者的回答是：“这些人物是典型环境中的典型人物是真的是真人真事的提炼是无数真人真事互补的集合。”在我们身边在我们的学习生活中在我们的视野之内有许多值得写的人与事只要用心观察就能看到周围的人个性鲜明每人都有自己特有的语言、特有的动作言行中无不显示出特有的性格。唯有真材实料“真”才可情感饱满才可激情洋溢才可感人肺腑才可动人心魄。情感在“真”中孕育情感在“真”中升华。二、“善”“善”就是写的人或事合情合理。现实中的真人、真事、真情并不都是可写的只有经过选择方可写进文章。如写《家庭》一文只写家庭中主要成员的政治觉悟高、勤劳、善良、勇敢家庭成员的阴暗面就不能写；如果为了针砭时弊也可以写家庭成员大吃滥喝、酗酒闹事、好逸恶劳等揭示其危害、后果启发人们去邪归正也是符合“善”的要求的。总之“善”这个字是有标准的是高尚的是讲道德的是势之所趋的。三、“新”“新”就是不落俗套就是摒弃千人一腔、千人一面就是要有自己独特的感受和独特的风格言别人所未言言别人所未尽言。文章取材是新材料、新意义写出来的文章才生命力强、有价值。如学校开展捐助活动为一病危女教师募捐手术费。笔者就以《捐献》为题让学生写作文大部分学生写全体动员、紧张抢救、手术成功、化险为夷主题思想也基本相同——“一方有难八方支援社会主义大家庭无限温暖”。乍一看这么写是可以的但仔细一看其实这样写选材很一般主题也太落俗套。有的学生着重写了重病在身的老病号张老师夫妻来捐钱的情景尤其是张老师捐了500元在场领导劝他拿回去时他说：“大家知道我多病需要钱来治疗我谢谢了。但因为我有病我才真正知道病人多么需要钱所以我宁可断药也要把陈老师的命夺回来。”仅此一写内容为之一新既合乎“善”表现了社会主义大家庭的温暖；又合乎“真”张老师的言行更合乎生活实际更自然更合情理；而更重要的是文章主题拓宽了、加深了。四、“小”“小”即取材要“小”以小见大。小的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴经过我们的剪辑加工、精心组合就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽因而显得异常精致。鲁迅先生在《一件小事》中以车夫的小事表现了工人阶级的觉悟让人们充分感受到一个“下等人”的高尚人格的力量。唐弢曾说在《琐忆》中以“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”这条主线串起了七件小事表现鲁迅先生的伟大人格。根据学生的特点只要求写千字文应强调选材要“小”把笔墨集中用在所写的人或事上；如遇到大题目也应尽量从小处着手、从大处着眼去选材。这些对于语文教师不算是什么难题但若教师注意经常如此提醒学生对学生写作的确大有好处当然小中也要做到“真”“善”“新”尤其要强调小中见大。五、“美”“美”自然是指生活中美好的人、事、景象、感情。对大多数学生而言他们天真的头脑中往往认为世间一切都应是美的而社会现实又往往与自己的想象距离甚远所以他们常常忽视世间美好的东西而专盯着那些不尽如人意的所谓黑暗面。因此教师在指导学生写作时应引导学生学点辩证法使他们能够“在别人认为司空见惯的事情中发现出美来。”去挖掘出生活中的真、善、美这不仅是写作的需要也是育人的需要。教师也应让学生们知道：坏的社会风气总是个别人、个别单位的事广大群众对此是反对的这就表明传统尚存、美德尚在再刮也是不正之风早晚会被铲除。综上所述真、善、心、小、美不是孤立存在的而是一个统一的整体。“新”与“小”既是难点又是重点“真”是基本要求“善”是灵魂“新”是生命“小”是取材时掌握的原则“美”则是落脚点。