数学教学中培养学生的合作意识.docx

数学教学中培养学生的合作意识随着时代的进步合作具有举足轻重的作用越来越来引起人们的重视.在初中数学教学中良好的合作意识能够促进学生数学综合能力的提升.下面结合自己的教学实践就数学教学中培养学生的合作意识谈点体会.一、转变师生角色打造全新的师生关系由于以往的师生关系中教师大多是一种严师的形象学生很难真正放下约束与教师进行讨论而这会影响学生合作意识的培养.因此在数学教学中教师要更新观念转变角色营造一种亦师亦友的师生关系让学生无拘无束地讨论快快乐乐地学习.在数学教学中教师可以尝试把学习的主动权转交给学生并且将学生分成若干小组进行学习然后通过课堂提问的方式促使学生完成学习任务.这样教学在课下遇到不会的问题时学生就会积极地与同学们交流每个学生都能充分地表现自己进而激发学生学习数学的兴趣.在交流过程中学生之间的合作意识就会得到提升.二、寻找合作学习的时机让学生享受合作学习的乐趣1.在探究一些数学规律时要注意对时机的把握.在数学教学中有许许多多的规律需要学生去探索然而有些规律仅靠个人的能力很难推出结果这时就可以鼓励学生通过与同学们合作共同解决问题.这样不仅使学生真正理解和掌握数学规律也在无形中培养了学生的合作意识.2.在学习一些容易混淆的知识点时要注意对时机的把握.例如在讲“全等三角形”时“两边一角”是否全等经常迷惑学生.因为给定的两边一角并没有指定角是两边的夹角还是两边的对角虽然看似没有太大的差别但结果却大相径庭.教学中教师可以先不告诉学生命题是否正确让学生进行合作探讨验证命题是否正确在学生验证后再给予评价.这样教学加深了学生理解记忆的同时提高了学生的合作意识.3.在一些问题有多种解决的途径时要注意对时机的把握.因为有很多方法学生很难面面俱到这时教师可以对学生进行分组通过小组讨论的形式对问题进行讨论并对思考出解决问题方法最多的小组进行奖励激发学生的学习积极性.由于问题具有一定的宽度需要学生各抒己见才能达到真正的成功并且可以拓宽学生思考问题的思路提高学生的合作意识.4.在布置课后作业时要注意对时机的把握.在初中数学中有很多的开放性问题、有趣的数学推论过程教师可以将这些开放性的问题、有趣的推论过程布置成家庭作业让学生课后完成.教师要鼓励学生进行讨论并且允许小组内互相批阅积极展示学生的观点弥补学生学习中的不足.三、培养学生的合作学习能力让学生在合作中进步合作学习实际上就是通过小组讨论、争论、倾听等形式来解决问题的方法.在合作学习过程中为了使合作学习高效化教师就必须加强对学生合作能力的培养.教师要让学生学会如何在学习中发现问题、如何与同学们展开讨论、如何与同学们进行交流、如何才能在讨论中进步、在交流中成长.在数学教学中教师要注重对合作的方法与技能进行指导让学生通过正确的方法进行讨论与交流真正实现通过多元化的讨论达到相互启迪的效果.只有这样学生才会对合作学习产生兴趣积极参与到合作学习的过程中.在数学教学中教师可以参考以下合作方法：（1）便捷法.即在小组讨论后让每组选出一个代表然后让不同小组互相提问并且可以向小组成员求救.或者先让一组代表陈述本组的观点然后让另一小组以这个观点为中心展开辩解.这种学习数学的合作方法可以让学生在激烈的辩论中激发对数学问题的灵感促进学生的个性发展.最重要的是在激烈的辩论中每一个小组成员都会以小组为重充分发挥自身的优点努力为小组争光.（2）提问法.教师可以让学生课下以小组的形式进行预习然后在上课时对学生进行提问询问课下小组讨论的问题这样学生就会自觉地思考认真地讨论.这种合作方式便于学生发现问题能够提高学生解决问题的能力.（3）协商法.在提出问题后可先让小组成员独立思考然后依次发表自己的观点并认真地倾听别人的观点再进行自主交流形成一个集体的观点使每一个小组成员都有发挥自己能力的机会.这样的合作学习方式可以让学生养成耐心倾听、积极讨论的好习惯从而使学生敢于思考敢于发表自己的观点.总之在数学教学中教师要培养学生的合作意识提高学生的综合能力.