弘扬“状元文化”,提升办学品位.docx

弘扬“状元文化”提升办学品位【中图分类号】G630.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）17-0-02苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到：“学校必须是一个‘精神王国’而只有当学校出现了一个精神王国的时候学校才能称其为学校。”那么这个“精神王国”是什么呢？就是学校的“魂”也就是学校文化。近年来我校教育教学成绩年年名列全县前茅教育教学工作跨越发展。原因何在？我认为这得益于我校二十多年积淀的独特文化传统——“状元文化”。那么如何利用泰宁独特的状元文化资源激发学生的学习热情和学生个性化学习动力把学校办成“让学生成才教师成功社会满意”的学校就成了我校要深入研究的一个课题为此学校成立了学校文化建设领导小组和德育研讨室对此进行了专题研究并形成了共识：学校文化建设的核心是打造“状元文化”。通过对泰宁历史上的状元等杰出人才追求卓越、励志成长、全面发展等方面的深入探究努力挖掘出他们身上特有的品质培育学校精神促进学校特色建设通过文化立校、特色兴校来促进学生的个性发展和可持续发展办人民满意的教育。一、提炼状元品质为“状元文化”定位泰宁素有“汉唐古镇、两宋名城”之美誉两宋期间曾有“一门四进士、隔河两状元、一巷九举人”之盛况出现了2位状元54位进士101位举人是一个皇帝赐名的地方一座古韵犹存的明城有着一脉厚重辉煌的历史具有深厚的文化底蕴和丰富的文化内涵。我校充分利用乡土“状元文化”资源通过搜集资料、实地考察、走访老人等活动对当地状元、进士、举人的概况、成因都做了深入的研究挖掘其丰厚内涵“去其糟粕、取其精华”归纳提练出状元的优秀品质为：“仁、善、礼、越、博”等打造出“肯于拼搏、敢于争先、勇夺第一、永争一流”的状元精神；明确提出：弘扬状元文化就是学习状元优秀品质和传承状元精神。努力引导广大师生从当地历史上状元成长、成才、成功的非凡历程中找寻人才成长规律传承地方优秀文化积极构建具有鲜明时代特色的“状元文化”。二、营造浓厚氛围为“状元文化”造势校园是师生集中活动的场所是学生成长的摇篮。一个高层次、高格调、高品位的和谐校园文化环境具有良好的育人效能能令师生时刻身受环境熏陶激发奋发上进的动力使个人思想行为不自觉地融入环境之中得到同化和升华“润物细无声”地内化师生的修养、外化师生的言行。（一）以浓厚的“状元文化”熏陶人1.构建“状元文化”长廊激励师生去追寻去超越我们把学校门口第一条路命名为“状元路”在状元路的右边设立了六个宣传橱窗第一个橱窗标题是“状元故里我自豪”展示的是泰宁悠久历史人杰地灵和泰宁文化盛况；第二个橱窗标题是“双魁闪耀我追寻”展示的是隔河两状元邹应龙、叶祖洽的生平简介和顽强拼搏、勇夺状元之路；第三个橱窗标题是“崇文尚德我践行”展示的是泰宁名人崇文尚德、励志成才的故事；第四个橱窗标题是“英才辈出我超越”展示的是近年来泰宁三中优秀毕业生的简历、荣誉、成就和座右铭；第五个橱窗标题是“百花齐放我挑战”展示的是泰宁三中近年来在各学科技能大赛中获得省、市冠军的学生；第六个橱窗标题是“追求卓越我给力”展示的是每次月考后评选出的年段、班级的学科状元、总分状元以及礼貌之星、科技之星、劳动之星、体育之星、进步之星等月月之星。激发广大师生对家乡历史文化盛况的自豪感激励师生以本县历史上两位状元和当代杰出乡友、校友为榜样去追寻、去践行、去挑战、去超越。2.构建“状元寄语”专栏引导师生追求卓越、走向成功推荐、引导师生共读成长必读、成功必备的一本书《每天进步一点点》以状元的名义讲述从平凡到卓越的道理揭示从普通到杰出的方法从每天努力一点点、每天感悟一点点、每天快乐一点点三方面引导师生如何在生命的历程中做到肯于拼搏、敢于创先每天进步一点点激流勇进、奋勇直前从而一步步走向人生的成功与辉煌。3.设置“状元心声”专栏走近状元学习和生活在状元广场边上设置了“状元的心声”、“中考、高考状元访谈”和“中考、高考状元经验荟萃”专栏刊载各省高考状元谈自己追求理想的步伐和学习的方法、经验、体会和感想引导同学们树立远大理想掌握科学的学习方法励志成才勇夺第一力争成为新的状元。4.打造状元亭院文化宣扬状元优秀品质（1）在校园绿地上点缀观赏石并分别雕刻上“仁、善、礼、越、博”等“状元优秀品质”的内容让学生在耳濡目染中受到教育。（2）在校园视野开阔处安设寓意深刻的状元之魂雕塑上刻“越”字激励同学们要奋发向上、追求卓越、超越他人。（3）在学生餐厅前构建“状元惜石亭”教育学生珍惜时间、爱惜粮食（石与时、食偕音）。同时供学生交流、探讨或书画创作、文学沙龙、英语角等社团活动使用为他们