探索幼儿创编舞蹈教学的新途径.docx

探索幼儿创编舞蹈教学的新途径摘要：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标指出要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。本文从引导幼儿观察身边美好的事物为幼儿创设学习和创编舞蹈的环境让幼儿不断地探索和发现尊重幼儿首创精神等方面谈了一些见解和体会以探索幼儿创编舞蹈教学的新途径。关键词：幼儿；创编舞蹈；创新教育教育要培养全面发展的人要培养能适应社会发展的人要培养具有开拓性、创造性的人创新型人才的培养必须从小抓起。在幼儿舞蹈教学中发挥幼儿的主体性让他们参与到舞蹈创编中来是培养幼儿创新能力的有效途径。但是引导幼儿进行舞蹈创编并不是件容易的事它需要幼儿具备一定的舞蹈技能。我们以《纲要》的精神为指导大胆改革创新发挥幼儿的主体性对幼儿创编舞蹈进>来源：新校园・上旬刊2013年2期字体：中小打印当页正文摘要：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标指出要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。本文从引导幼儿观察身边美好的事物为幼儿创设学习和创编舞蹈的环境让幼儿不断地探索和发现尊重幼儿首创精神等方面谈了一些见解和体会以探索幼儿创编舞蹈教学的新途径。关键词：幼儿；创编舞蹈；创新教育教育要培养全面发展的人要培养能适应社会发展的人要培养具有开拓性、创造性的人创新型人才的培养必须从小抓起。在幼儿舞蹈教学中发挥幼儿的主体性让他们参与到舞蹈创编中来是培养幼儿创新能力的有效途径。但是引导幼儿进行舞蹈创编并不是件容易的事它需要幼儿具备一定的舞蹈技能。我们以《纲要》的精神为指导大胆改革创新发挥幼儿的主体性对幼儿创编舞蹈进行了若干探讨。一、引导幼儿观察身边美好的事物积累创造素材观察是创造的基础。让幼儿观察可以作为舞蹈素材的事物并试着用肢体语言来表现它们是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以前我们在做各种动物律动时往往采用一种固定的动作如小猫捋胡子、小狗耷拉大耳朵等。其实通过观察就会发现一种动物除了有平常被大家都注意到的特点外往往还会有被人们忽视的其他显著特点。如小兔律动大家多以双手竖耳朵、蹦跳来表现。全班三十多只“长耳朵兔”一起跳来跳去虽然动作对了形象也表现出来了但缺少幼儿对事物的独特感受和体验。于是我们在幼儿自编小兔律动时引导他们观察小兔子的三态。形态：长耳朵短尾巴前肢短后肢长；动态：走起路来一蹦一跳偶尔还会站起；神态：东张西望机警灵敏。观察后再进行律动创编时幼儿就可以根据自己的兴趣和理解把兔子的不同特点融合到自己的即兴表演之中。二、为幼儿创设学习和创编舞蹈的环境创造力要借助于充分的表演来实现。因此除了在教育活动和日常生活中为幼儿提供大量的表演机会外我们还在走廊里创设了音乐角投放了手巾花、腰鼓、小乐器等供幼儿自由选择。打开音乐幼儿就能听音乐即兴表演或三五成群地创编新的舞蹈。在庆“六一”、新年联欢会、对外观摩时我们积极为幼儿争取更多表现自我、感受成功的机会。通过演出幼儿对舞蹈的兴趣更浓了表现力与创造力也得到了相应的提高。三、循序渐进让幼儿不断地探索和发现我们为不同年龄阶段的幼儿选择了不同的教学内容在培养幼儿即兴舞蹈表现和创编能力上特别注意了由易到难行了若干探讨。一、引导幼儿观察身边美好的事物积累创造素材观察是创造的基础。让幼儿观察可以作为舞蹈素材的事物并试着用肢体语言来表现它们是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以前我们在做各种动物律动时往往采用一种固定的动作如小猫捋胡子、小狗耷拉大耳朵等。其实通过观察就会发现一种动物除了有平常被大家都注意到的特点外往往还会有被人们忽视的其他显著特点。如小兔律动大家多以双手竖耳朵、蹦跳来表现。全班三十多只“长耳朵兔”一起跳来跳去虽然动作对了形象也表现出来了但缺少幼儿对事物的独特感受和体验。于是我们在幼儿自编小兔律动时引导他们观察小兔子的三态。形态：长耳朵短尾巴前肢短后肢长；动态：走起路来一蹦一跳偶尔还会站起；神态：东张西望机警灵敏。观察后再进行律动创编时幼儿就可以根据自己的兴趣和理解把兔子的不同特点融合到自己的即兴表演之中。二、为幼儿创设学习和创编舞蹈的环境创造力要借助于充分的表演来实现。因此除了在教育活动和日常生活中为幼儿提供大量的表演机会外我们还在走廊里创设了音乐角投放了手巾花、腰鼓、小乐器等供幼儿自由选择。打开音乐幼儿就能听音乐即兴表演或三五成群地创编新的舞蹈。在庆“六一”、新年联欢会、对外观摩时我们积极为幼儿争取更多表现自我、感受成功