一年级上册数学教案-8加几 _西师大版（2014秋）.ppt

小小运动会——20以内的进位加法和退位减法本单元教材分析本节教学内容教学模式1、创设情境自主探究1．根据发现的信息提出数学问题。预设。学生可能提出：（1）两组一共要多少瓶果汁？（2）两组一共要多少瓶矿泉水？（3）一共有多少个小朋友？……2.选择信息解决问题（1）。（1）指生说说要求“两组一共要多少瓶果汁”需要用到的信息并把信息和问题连起来说一说。（2）说说不同的列式。并说说这样列式的原因。（教师根据学生回答板书)交流算法明确计算过程。展示交流摆小棒过程。学生可能出现：第一种：拆7给8凑十。第二种：拆8给7凑十。第三种：数一数的方法。8+7=8+6=1.观察前两种算法比较异同。引导学生观察两道算式一个分8一个分7分时有什么异同。2.知道8+7的和寻找算7+8的规律。让学生思考：知道8+7=15想7+8的和并说说想法。比较两种方法哪种更简单。4、沟通优化促进发展。68816【设计意图】通过让学生谈收获让学生在分析、比较中培养了学生的抽象概括能力和语言表达能力。体现知识的前后联系关注学生的情感体验渗透知识迁移的重要性同时进一步构建了本节课独立的知识框架起到了画龙点睛的作用。）8+＝课程标准指出：“应充分发挥数学课程评价的多重功能恰当运用多种评价方式注重评价主体的多元与互动突出数学课程评价的整体性和综合性。”谢谢！