【教学课件】《角的比较与补余角》(沪科版).pptx
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第4章·直线与角操作:请三个同学上黑板分别画一个任意大小锐角、一个直角和一个任意大小钝角的几何图形。观察:把∠DEF移动使它的顶点E移到和∠ABC的顶点B重合一边ED和BA重合另一边EF和BC落在BA的同旁。(①顶点重合;②一边重合;③另一边在同旁)请认真观察下面的演示分别说出角的大小。观察:下面图形中有多少个角?请写出来.除了我们能比较它们的大小关系外还发现它们还有什么数量关系?一、比较角的大小两种方法:叠合法(顶点重合;一边重合;另一边在同旁)和度量法;例1如图求解下列问题:(1)比较∠AOC
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教学设计角的比较与补余角沪科版.docx
《角的比较与补(余)角》教学设计本节课是上海科学技术出版社七年级上册第四章直线与角中第五节课角的比较与补(余)角--阅读与欣赏生物中的最佳角,本章是在小学学习的简单几何图形的基础上进一步研究图形的性质。本节课要求会比较两个角的大小,能够结合图形实际将一个角写成两个角的和、差的形式;了解角平分线的意义,并能够用符号语言表示。因此本节课重点是两个角大小的比较方法。所渗透的数学思想方法有:类比,转化,建模。【知识与能力目标】1.会比较两个角的大小,能够结合图形实际将一个角写成两个角的和、差的形式;2.了解角平分
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沪科版数学七年级上册教学设计4.5角的比较与补余角.docx
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