学生创新能力下初中政治论文.docx

学生创新能力下初中政治论文一、初中政治教学问题（一）教育方式落后虽然我国的教育在进行不断改革但在实际的教学过程中传统教育一直延续至今并且占据主导地位教育目的仍以应试为主为了使学生的成绩提高教师的教课内容太过局限练习的题目与答案都是固定的题目的回答方式甚至是几点都规定的很严格如果学生不按部就班便会得到教师的严重批评这样的授课方式完全剥夺了学生自由思考和学习的空间严重阻碍了培养学生的创新能力。（二）学生缺乏学习兴趣经调查学生喜爱学科的排名首先是语文、数学、英语其次则是音乐体育等最后才是思想政治学科喜欢这一学科的少之又少而在政治课程的授课内容中大多以理论知识为主需要学生在学习理解时还要不断地的记忆和积累会让学生感觉到枯燥再加上教师单一的授课方式缺乏创新没有创造与学生沟通交流的机会使学生对学习政治产生抵制。（三）忽视理论与实际的结合由于经济与科技的飞速发展社会生活中出现的问题也千变万化而学生又处在如今物质文明发达的时代就更希望做到理论与实践相结合比如学生虽然学习的是理论知识但却希望通过这些理论知识去解决一些经济或是其他方面实际问题可事实却相反。由于大多数初中政治教育内容都是纯理论的缺乏实践教学所以想要提高创新能力单靠理论知识是不行的必须要与实践相结合。(四）不注重培养师生间的良好关系在传统的教学中有时过分的强调教师的教学地位使学生对教师产生敬畏可是这种敬畏感也拉开了师生间的距离使很多学生在教师授课过程中不敢发表自己的想法和见解这也影响了学生提高思维和创新的能力。更有时候学生由于敬畏感而不敢提问也造成获取知识的过程出现阻碍严重影响了学生的学习质量和效率。二、提高学生创新能力的对策(一)改革教育方式教师教育方式的优劣直接影响了教学的质量和效率。教师应当改变传统的教育方式使学生成为学习中的主体多给学生独立思考和创新的空间学生在发挥思考和创新的过程就是培养他们能力的关键。充分发挥学生的主观能动性设置巧妙的问题让每一位学生都参与到互动中来而在提问时教师也应该结合实际。让不同的学生回答不同层次的问题这样能够让学生锻炼自主思考的能力独立去解决问题学生在自主学习的过程中同时也提高了学生的创新能力。（二）培养学习兴趣兴趣往往决定了学生的学习态度只有对学习产生兴趣才有可能去独立认真的思考和解决问题提高学生学习的主动性。兴趣也会推动学生产生追求和探索问题想法这就要求教师在教学过程中不断地变换教学方式引起学生的学习兴趣集中学生的注意力教师可以在传授完理论知识后与实际生活中的案例相结合。可以选取贴近学生生活的问题让学生进行讨论举个例子：可以让学生对"课后应该让学生着重理论的背诵还是应该留出足够的空间让学生讨论学习"这样的问题展开讨论学生的想法都有不同而且也贴近学生实际让学生分组以辩论的形式使双方以不同的观点不同的立场进行讨论最后得出结果并进行分别总结教师也可以在学生辩论的过程中适当的提出一些问题教师也可以在过程中了解了学生内心的想法有助于今后教课方式的调整。（三）加强理论与实践的结合由于政治教学多为理论性内容所以要想培养学生的创新能力必然要多提供一些社会实践的机会让学生将学到的理论实践到生活中去学生在社会实践中不仅可以积累实际经验还能提高学生组织协调能力通过社会实践可以巩固学生在课堂学到的理论知识同时增强学生的形象思维能力因此实践教学方式是教师必须注重的。（四）培养良好的师生关系这点要求教师把教学的过程看成是师生之间互相交流学习发展的过程这就要求教师把单单传授知识作为自己主要目的转变成促进学生自主学习为主要目标善于从学生的角度去看待问题在引导的过程中建立一个平等民主的沟通环境能使学生大胆的发表自己的见解激发学生的创新能力使师生学习和交流的过程中保持一个良好的心态和轻松地气氛在这个过程中也提高了学生独立思考和解决问题的能力培养学生独立探究独立思考的习惯以此来应对学生在知识和阅历上的不足而这种习惯对于学生未来的学习和发展也有重大的作用。三、总结现阶段的社会需要的人才不仅要求其综合素质高而且还要具备创新能力这就要求教育工作者要以培养创新能力为素质教育的核心同时也是初中政治教育的重要内容对于提高学生创新能力的培养需要好的环境有利的空间和适合的方式。对于政治教师来讲更应该脚踏实地、大胆创新、与时俱进为我国现代化建设培养出具有创造能力的新型人才。作者：刘瑞明单位：新沂市王楼中学