地方高校深化创新创业教育改革的思考.docx

地方高校深化创新创业教育改革的思考摘要：随着建设创新型国家战略的提出、大学生就业形势的日益严峻各地方高校在国家和地方政府的引导下大力推进创新创业教育。然而目前在高校、教师和大学生层面都仍存在问题笔者针对如何普及创新创业教育、培养大学生正确的创新创业意识、建立和完善课程体系、加强师资队伍建设、完善激励机制等方面提出了对策。关键词：大学生；创新创业教育；改革近年来随着教育部陆续出台有关开展创新创业的文件举办各类全国性的创新创业项目比赛引导全国各高校积极开展相关的教育活动创新创业已经成为近年来高校教育的热点。2015年5月4日国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化高等教育创新创业教育改革的实施意见》（国发办[2015]36号）（下称《实施意见》）将深化高等学校创新创业教育改革提上了具体的日程。地方高校如何进一步结合自身条件做好大学生创新创业教育改革已经上升为工作的重点。1地方高校开展创新创业教育改革的意义（1）是为建设创新型国家提供人才智力支撑的需要。党的十七大明确提出：“提高自主创新能力建设创新型国家。这是国家发展战略的核心是提高综合国力的关键。”党的十八大进一步对创新创业的人才培养作出了重要部署提出了实施创新驱动发展的重要战略思想。最新出台的《实施意见》指出：“深化高等学校创新创业改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措”。建设创新型国家、促进我国经济发展转型、提高我国的综合实力并实现中华民族伟大复兴的中国梦关键在于创新型人才的培养。高校开展创新创业教育、不断深化教育改革将有利于提高人才培养质量有利于培养出一批又一批具有较强的创新意识、创新思维、勇于实践的创新创业人才队伍。（2）是促进高校毕业生就业的需要。随着高等教育大众化进程的加速全国各高校的招生规模逐年扩大本科生和研究生的毕业人数也在不断增加。据相关统计2014年全国普通高校毕业生规模为727万人比2013年增加28万人。面对日益严峻的就业形势各地各高校应通过各种途径加强学生创新意识和创业能力的培养鼓励毕业生自主创业从而有效缓解不断扩大的就业压力同时创造更多的就业机会和就业岗位。2地方高校创新创业教育存在的问题自1997年开始国内很多知名的高校对创新创业教育做了很多的探索与实践。随着有关创新创业教育的文件逐一出台国家对此项工作的支持力度越来越大。各地方高校在国家有关部门和地方政府的指导下积极开展了创新创业教育由部分高校先行试点发展到了全国范围内推广实施。在试点和探索的过程中各高校通过不同的方式形成了比较典型的三种教育模式：以中国人民大学为代表的学科导向模式以北京航空航天大学为代表的实践导向型模式以上海交通大学为代表的综合型模式。然而地方高校在开展创新创业教育中尚存在一些问题亟待以改革促进进一步的发展。2.1对创新创业教育重视不够尽管各地方高校纷纷加入了创新创业的大潮中众多应用型和教学型高校已经把创新创业教育列入了教育教学改革的范围但部分高校在实际操作中还存在对大学生创新创业教育的重要意义认识不足、重视不够的问题。部分高校只局限于归纳和总结的层面有些高校将大力开展创新创业教育等同于参加国家和地方组织的各项大学生创新创业项目比赛以参赛为目的以获奖为目的还有部分单纯开展大学生创新创业训练计划。此类活动在这些高校中主要依托于团委、学生工作处、就业办、教务处等部门分别开展尚未形成一体化的教育体系。创新创业教育及其改革、实践缺乏一个统一的平台未能聚集学校的合力导致在各项工作开展中缺乏积极性和创造性部分工作还存在重复性的问题在一定程度上影响了创新创业教育的开展及深化。2.2大学生的创新创业意识有待加强刚刚经历高考进入大学度过迷茫期大学生还受到经验缺乏和专业水平的制约。加上部分高校尚未形成良好的创新创业教育氛围很多大学生对创新创业教育的认识模糊、有限并且没有意识到创新创业教育的重要性。这些学生参加创新创业学习和活动仅仅是为了应学校学分规定要求缺乏兴趣的培养和正确意识的树立。部分高校过于强调“就业难”的问题在强调就业率的同时忽视了对学生的创新创业意识的正确引导也忽视了在课堂上激发学生创新的兴趣、挖掘学生的创新潜能导致学生的认识片面认为参加创新创业活动是为了学分、为了将来好就业。部分学生甚至简单为了就业而创业缺乏正确的就业观和择业观以及对未来职业发展的规划。2.3缺乏完善的课程体系目前虽然各地方高校已经把创新创业教育列入了教育教学改革的范畴但很多高校开展此项教育的形式比较单一缺乏系统性、规范性和整体性。课程体系建设是教学的核心以专业教育为依托建立