工学结合模式下高职院校思想政治教育探讨.docx

工学结合模式下高职院校思想政治教育探讨摘要：高职院校都在加快内涵建设建立适应工学结合的人才培养模式但在发展过程中尤其是新升格而来的地方高职院校遇到了一些困境.如何解决这些困境要强调提高学生的思想素质要突出学生的职业素质建设一支高水平的师资队伍实现发展目标的核心。关键词：工学结合高职院校思想政治教育实施工学结合人才培养模式确实带给学生诸多好处然而在这个过程中学生出现的各种思想问题也不容忽视。因此工学结合人才培养模式下如何加强大学生思想政治教育应成为高职院校学生工作的重要议题之一。一、在工学结合人才培养模式下学生所出现的问题在工学结合模式下实施工学结合人才培养模式过程中学生主要存在以下问题：（一）学生对学院实施工学结合人才培养模式的不理解。主要表现为：1、抵触；2、怨恨并表现出敌对情绪；3、失落感。一个学校好比一个大家庭。学生在学习过程中已经对学校这个大家庭有了充分的了解并与其他同学在相互交流中结下了友谊。然而实施工学结合后学生不但原有的人际关系网被打破还必须去适应陌生的环境容易让学生造成一种被舍弃、不被关心的失落感。（二）学生对学院实施工学结合人才培养模式的不适应。主要表现为心理上的不适应。在宽松、浪漫的校园文化氛围下学生在象牙塔里过的是悠闲自得的生活。而进入工学结合的模式后学生从允许犯错误、各方面不作过高要求的学生迅速转变为对产品质量有严格要求的责任主体。同时工学结合意味着学生既“工”又要“学”。面对着新的工作环境以及新的人际关系如何把握好“工”和“学”这两者的平衡如何适应社会的“流水线”作业等一系列的问题都容易使学生产生紧张、恐惧和逃避的不适应心理。（三）角色意识转换不强。学生在进到企业后他所扮演的角色不仅是学生还应该是企业员工。多一份角色多一份要求。因此他们得服从企业的一切管理与安排。然而部分学生仍然以学生自居以学生的身份来逃避困难和面对挫折并未将自己真正融入到企业中。（四）过分的自我优越感。部分学生在企业中表现出一种过分的大学生的优越性。他们对自己以后工作性质的定位是既轻松又高薪。因此在工学结合过程中表现出怕苦怕累的思想不愿意做基层工作不愿意去艰苦的岗位不愿意加班而同时又希望拥有较好的待遇。二、提高高职院校学生思想政治教育的措施（一）坚持以坚定的政治信念为核心着力夯实教师队伍的思想基础。“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”。加强教师队伍思想政治建设必须紧紧扭住坚定理想信念这个核心。首先要加强政治理论灌输坚持把党的创新理论特别是科学发展观作为理论学习的主线突出出来打牢教师队伍理想信念的理论根基。要扎实开展强化政治意识、师德品质、成才观念和奉献精神等专题教育坚持把讲政治的要求贯穿到教师队伍建设的各个环节。（二）打造高水平、高素质、高觉悟的教师队伍。本着对教育事业、对学生高度负责的态度严把进人关在学历学位、教学能力、表达能力、科研能力、政治觉悟、个人素质等方面严格考察精挑细选。在教师的教学、科研和培养方面注重制度建设保障教师的可持续发展。高度重视师资队伍建设注重理论与实践的结合注重教学方法与手段的与时俱进注重从制度上保障教师的学习和培养。努力打破思政课教师科研水平相对薄弱的偏见增强教师的自信心引导和鼓励全体教师积极进行科研工作努力提高整体科研水平从而全面促进思想政治理论课教学水平和教师地位的提高。（三）加强师德教育提高教师整体素质。通过建章立制、加强管理监督和规范教研室活动等方式的学习陶冶努力提高全体教师的思想道德水平和遵章守纪、努力工作的自觉性营造良好的工作氛围培养团结合作的集体主义精神建成一支水平高、素质强在全校学生和教师当中口碑好的思想政治理论课及人文课教师队伍。坚持行之有效的科研工作思路和措施如整合现有科研力量明确方向加强组织领导加强分工协作组建研究团队；建立科研工作激励机制对优质科研成果、高层次科研项目实行奖励制度；加强学术交流机制建设营造良好的科研氛围；鼓励和支持教师积极参加高水平专业学术会议使他们及时了解和掌握学科发展最新动向以更好地开展前瞻性和创新性的科学研究工作；培养科研骨干充分发挥科研实力较强人员的带头作用推动社科部整体科研工作水平的提高等继续夯实科研基础。（四）加强辅导员队伍建设。辅导员队伍建设有规划、有制度保障各项配备比例符合规定形成了“三注重一加强”的工作理念即“注重全员育人为基础、高进明责加强辅导员队伍组织建设；注重精心育人为平台、精育严管加强辅导员队伍能力建设；注重科学评价为保障优秀优出加强辅导员队伍长效建设”实行党委统一领导学生工作部门为主党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式着力打造一支政治素质高、思想作风好、学历层次高