2022小学生综合实践活动总结_1.docx

2022小学生综合实践活动总结小学生综合实践活动总结本文是由活动总结网社会实践总结频道为大家供应的《小学生综合实践活动总结》希望对大家有所帮助。小学综合实践活动总结在这一学期中我校仔细贯彻市教化局教研室以及学校综合实践课程安排的有关精神坚决不移地依照新课程理念开展综合实践活动将综合实践活动课程推向深化努力提高老师的课程实施实力着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生全面实施素养教化。一、依据学校实际科学确定活动内容1、自主化为了使综合实践课程有效的推行学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中校长室负责课程实施的全盘领导教育处负责活动探讨、指导培训、鉴定、资料管理等活动教育处、大队部帮助活动各年级探讨组负责确定、协调活动安排班主任及其他指导老师是详细实施者。在安排制定方面我们注意全员参加自主制定。即校领导、老师、学生都参与到学校安排制定的活动中来它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下即由学校领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达组织老师学习领悟让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参加由学生到指导老师最终再汇总到主管的教育处。2、多角度在确定本学年的活动内容时首先在学生中绽开广泛的探讨让他们围绕书上的课题选择自己感爱好的一个方面再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类上报科学的、可行的课题最终由教育处做通盘搭配依据各年级确定的探讨主题进行统一的规划支配制定安排。3、系列化同一个内容不同的做法由此体现课题的层次性与新奇性形成一个序列这是在综合实践活动中的一个创新。二、加强常规管理促进课题深化实施1、课时支配、落实制度我校综合实践活课时支配是弹性课时制即将每月4课时的综合实践活动时间依据须要敏捷支配做到集中运用与分散运用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式“2”为老师指导课每月2节由老师进行活动培训传授活动内容与方法围绕活动中出现的问题进行分阶段总结“2”为个人实践活动课放在每周的周末由学生个人或者以小组为单位进行自由活动。可以依据须要将2节综合活动大课与信息技术课打通也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通统一支配运用这样的支配敏捷性大为综合实践活动供应了时间上的保障。在课时的落实上学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动保证了新的活动理念的运用提高了每节活动课的课堂质量。2、老师选聘、培训制度理念是教化改革的阳光有了阳光才能有教化的春天综合实践活动的开展同样要求老师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此我们把老师竞聘工作当成一件大事来抓力求通过竞聘择优录用优秀老师我们的详细做法是：老师条件：必需具有大专以上学历年龄在50周岁以下有长期的教学阅历主动参与新课改勇于接受新的教学理念并付诸于实践。选题方面：要求能带领从日常生活中发觉课题小中见大选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感爱好的、科学的、可操作的课题。竞聘演说：符合上述两个条件后由校课题组过关筛选后统一支配竞聘演说。参与演说的老师要把课题的来源、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清晰对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。竞聘答辩：演说完毕后竞聘老师要接受专家及课题组的提问有针对性地回答提问者的问题要求能驾驭课题的基本学问围绕课题全面论证既富有新课改的精神和新的教化理念又有自己的观点和创新。学校课题组及专家组将依据老师竞聘的状况为每位老师进行综合打分优胜劣汰选出优秀者担当综合实践活动指导老师。在培训方面本学期我们重点抓了老师指导方面的培训多次组织老师学习有关专家的最新教化理念并在学习后要求老师结合学习所得与教学实际每人写出指导手记集体沟通探讨相互学习取长补短。3、听评课制度：本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学力求通过听评课活动使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象做到科学、务实、创新既促进老师课堂教学理念的转变又使学生能在课堂上学有所得真正地走向生活走向实践走向创新。详细做法是：学期初由学校教育处组织一次全面的听评课活动对每一堂课的优缺点进行具体的'评价与指导指出今后努力的方向为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查检验活动课的质量是否有明显提高期末依据学校指定的课题进行一次优质课评比活动检测活动课的授课质量评比出优质课进行推广促使每个老师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中