小学语文教学质量的有效提高策略.docx

小学语文教学质量的有效提高策略一、在教学中培养学生的自主意识把"讲堂"变成"学堂"这里所讲的"学堂"并不是古代教学的场所而是指能够让学生自己实现自主学习的课堂。很长时间以来课堂教学就是教师的天下是教师一人在演的"独角戏"而学生只是教学过程的观众没有自主学习的一点空间始终是在教师的讲课和作业、练习的重压下被动地学习知识。可想而知这种没有自主的学习方式学习效果肯定会很低同时也严重阻碍了学生个性的发展使学生失去了创新的意识和能力。按照新课标的要求为了适应新的教育形式和教育要求应该把传统的课堂教学形式进行实质性的改变而不仅仅是改变表面上的形式。新的教学模式要求教学应该以学生为主体教师为主导这当中就很明确地说明了教师和学生在教学当中的地位教学就应该是为学生而服务的因为我们教学的目的教师让学生学习知识增长能力所以初中语文教师应该以培养学生的积极性、主动性激发学生的学习兴趣引起学生积极参与到学习当中来的欲望。1．教学要实施面向全体的原则。很多教师都存在着重视学习好的、听话的学生而对于那些比较调皮、成绩较差的学生置之不理这实际上是一种错误的教育思想。教学就该面向全体学生教师要以重视班集体当中的每个学生为己任教学中要设计不同层次的问题以适应不同学习程度的学生回答、掌握。教师教学要根据学生实际掌握的情况力争做到好、中、差兼顾对学生的评价要以表扬、鼓励为主调动学生的积极性、主动性。2．倡导学生主动发展。教师必须明确认识到：在语文课中是学生在学习而不是教师在学习学生必须是学习的主体教师只是扮演一个引导、帮助学生进行学习的角色。教师要尽可能地安排学生自主学习让他们真正成为学习的主人学生的学习任务是别人都不可以替代的学生只有亲自动手、动脑努力学习才能够学到知识增长能力。教师在教学中应该想尽办法利用各种途径帮助学生进行学习。例如诗歌朗诵可以使学生在朗诵中感受诗歌的魅力并且愿意积极参加到朗诵当中去这就无形中激发了学生自主参加学习的愿望。又如把一些有故事性的课文可以让学生自己动手分组合作把课文改编成简单的剧本然后自己分配角色进行表演这样课堂就活跃起来了还使学生都愿意参加而且还锻炼了他们的编剧能力表演能力与别人团结合作的能力、这种深受学生喜欢的教学形式在语文教学中是一种已经被很多教师进行应用的教学新形势。事实证明它对教学确实能起到很大的帮助作用值得广大语文教师进行尝试和探索并对其中的缺失进行及时地弥补使之更加完善使用。二、发展学生的创新思维能力人一生必须在不断地学习不断地创新中进去才能适应社会的发展才能不被社会大潮所抛弃。我们开展教育的目的就是通过教学活动使学生掌握一定的知识掌握一定的技能拥有一定的创新思想开发一定的创新能力使之更好地在社会生活中获得更好的生存能力并且为国家的进步和强大能做出一定的贡献。事实证明如果一个人只是拥有较为丰富的知识而不知创新那么他就是一个对于社会没有多大贡献的人只是一个因循守旧的、平平庸庸的人。所以在教学中我们要积极地培养学生的创新能力而传新能力的根源就是创新思维没有创新思维就不可能有创新能力。为了培养学生的创新思维教师可以在教学中开展一些对创新思维有益的教学环节。例如朱自清的《春》是一篇优美的散文教师为了提高学生的创新性就可以使学生自己开发想象用自己智慧的双眼观察美丽的春天用自己的灵巧的双手拿起画笔画一幅美丽的春天的图画。这就是借助语文教学锻炼学生的观察能力、绘画能力锻炼了学生的创新能力使学生在语文教学中得到了多方面的能力锻炼。总之语文教学是一门高深的学问广大语文教师即使用自己一生的时间都不可能窥其全部所以为了我们的教育事业更加的进步学生的学习生活更加多样化学生的能力越来越高语文教师必须紧跟时代的脚步用自己辛勤的汗水努力探索教学的奥秘。作者：朱永柏单位：甘肃会宁县太平店镇教育管理中心