对小学科技活动课程建设的思考.docx

对小学科技活动课程建设的思考【摘要】科技可以兴国培养科技人才需要从小学抓起通过开设科技教育活动培养学生对科技的兴趣并形成科技意识。然而在现代的科技活动教育中还存在很多问题及现象值得我们思考和改进因此改革教育方案、丰富活动内容是一项非常重要的工作。本文将对小学科技教育活动进行简单的一番讨论仅供读者参考。【关键词】小学；科技教育活动；建设近年来由于国家对教育的重视程度有了极大的提高老师的专业素质和课堂教学内容的也有了更高的要求。教育局倡导通过丰富多彩的活动形式加深学生对知识点的吸收深度激发学生思维能力和实践能力鼓励学生发挥想象。相应的建设小学科技教育活动对学生的影响也是极大的。一、开展小学科技教育活动对小学生的影响与作用1.培养创新思维激发想象力。开展科技教育活动有利于引导学生在科技创新的路上前进培养小学生的创新思维能力并激发了小学生对创新科技的兴趣并且通过实践操作能逐步形成良好的习惯。更重要的是可以让小学生的思维初步具有积极的求异性对发展新事物具有强烈的渴望乐于主动探索、好于主动发现。极大地提高了小学生的观察力、创造力和想象力很大程度上提高了学生思维的可塑性和灵活性。2.结合理论知识加深学生思考程度。只有经过学生亲身的实践把在学校所学到的知识与丰富的社会实践相结合发挥鲜活的作用知识才会更加的深刻。老师的引导下学生将通过实践带着探索的观念去观察并发现生活中所蕴藏的科技内涵灵活的运用书本上所学到的知识。学会深入的分析生活中的事物和现象而不单单只停留在所见的事物表面。如毛衣在冬天为什麽会起静电为什么要给下过大雪的马路撒盐插座为什么有两孔的和三孔的诸如此类的问题都能在实践操作之后让学生学会结合理论知识进行自我思考和现象分析。奠定日后发展的良好基础将掌握的理论知识迁移到生活和实践中来做到名副其实的活学活用。二、国内小学科技教育活动问题分析首先在教育活动课程中老师扮演着一个主导的角色应当具有很高的专业知识素养但是在现实中教师往往专业知识存储不够无法使教学达到理想效果。小学生尚且处于一个对外面世界充满好奇和疑问的年龄遇到很多事儿都会想探究个为什么因此教师不应该插科打诨、敷衍了事应当解决学生内心深处的疑问。其次由于科学教育活动具有很高的自主性和活动性严肃程度不如平时正常文化教学大多老师让学生漫无目的的自我发挥导致教育目标茫然不清缺乏整体教育系统。科技的特点在于其实践性高于其他各种学科不能只是停留在书本或理论层次。不同于国外的科技教育国内设施和器备条件往往简陋而不足难以达到学生自己动手操作的条件最终也只是停留在记忆中的理论知识。三、如何实现小学科技教育活动最有效化1.加长学生操作时间培养学生操作能力。考虑到科技在于实践在实际中实践的部分应该占据整个科技教育过程中的绝大比例让学生有充足的时间动手和思考。在每一个科技活动中都应有一个科技主题指导老师应该先讲解内在的科技原理解除学生心中疑惑再让学生去思考制定方案然后按照方案自主操作并记录自己实验过程中的困难和心得。当然对于有些大型实验个人是难以完成的就需要小组共同协作进行此时每一位小组成员都应积极讨论大胆提出自己的想法和建议活跃地参与到操作过程中去并且分工明确配合协作让每一位学生都能得到锻炼和提高的机会。2.提高小学科技教育活动课程设备条件。我国众多学校由于缺乏硬件设施降低了实践操作可行性进而很难展开实际操作教育活动。虽然这是由我国经济发展现状所决定的但是学校应当尽可能的为学生提供操作条件合理分配教育资金从而提高学生实践操作积极性。例如：设置科技教育实验室在讲解有关科技小实验时可以在学生面前直观的展示出实验现象及时的分析内在结构变化和所蕴含的原理并鼓励学生亲自感受探索把学生带入真实的科技世界中去。教育无小事只有把未来人才培养从小抓起才能真正培养出一批有思想、能创新的栋梁之才才能真正达到科技兴国的目的。建设小学科技教育活动是现代社会科技和经济的发展需要是时代赋予的使命更是“科教兴国”的更高出发点。建设小学科技教育活动不可懈怠每一间学校无论是从师资、设备、还是教育体系内容方面都应严格要求、认真落实响应提高科技素质的号召。【参考文献】[1]纪旭周阳周源.浅析如何加强学生的科技创新能力培养[J].知识经济2016（23）：161-162[2]赵世勇.积极开展科技活动努力培养创新精神[J].学周刊2015（36）：198[3]谭劲.小学特色科技教育体系探索与创新[J].创新人才教育2015（04）：9-13[4]马伟.浅议提高小学生科学素养的策略与方法[J].学周刊2015（