2022小学教师随笔.docx

2022小学教师随笔小学老师随笔在学习、工作中很多人都写过随笔吧？随笔是一种散文体裁也可以是听课、读书时所作的记录。为了让大家在写随笔的时候更加简洁便利以下是我为大家收集的小学老师随笔供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。小学老师随笔1古人云：“举手之劳何足挂齿。”意思就是说这件事很小没有多大的功劳不必挂在嘴上。可这举手之劳原委有多小呢？在三毛小学听课的过程中我就遇到了这样的一件小事而正是这件小事却让我感动至深。当我们走进三毛小学五楼多媒体教室时已经有好多早到的老师坐在座位上低声交谈着沟通着各自的信息一股浓浓的学习氛围扑面而来而教室里那一排排摆放整齐的课桌椅更让人赏心悦目（椅子插进课桌下面的空间里）便怀着一份期盼坐到了靠窗的位置上……不一会儿二年级的学生们排着整齐的队伍来到教室快速地找到各自的座位坐了下来一切都显得那样井然有序。在周老师热忱的引导下师生们一起演绎着《雷雨》的精彩感悟着“雷雨前”的闷热、不同寻常在倾听中收获在朗读中体验在思维的碰撞中擦出才智的火花。当课一结束就在学生们忙着整理学习用品打算离开的时候周老师轻声提示着：“想想看你来的时候椅子是怎么放的？”几乎全部的学生同时做出了相同的动作——把自己坐过的椅子插进了课桌里面然后带着学习用品排好队出去了。没有学生对此有异议也没有学生须要别人的再次提示更没有学生大声喧哗好像这是天经地义的事情给我的感觉就是训练有素。看着依旧整整齐齐的教室简直让人感觉不到这里曾经有学生来上过课。这是一件小事可从这件小事中又说明白什么呢？接下来是三年级的课上课的老师来自试验小学我在想着她会不会也提示学生要让课桌椅保持原样呢？但学生们的做法让我再次涌起了对他们的敬意。当学生即将离开时并没有老师的提示可他们却一个个主动地把椅子插进课桌下面。有一个女生可能是一时遗忘了吧当她已经走过一个座位时才猛然醒悟过来于是快速地回到自己的座位上轻轻地把椅子放好后才满足地离开。假如说二年级的学生还须要提示的话那么到了三年级学生明显已经养成了这样的好习惯这须要怎样的持之以恒呀？离开时把自己坐过的椅子复原原样这真的只是举手之劳的小事可就是这些不须要我们花许多精力就能做好的小事我们的学生又有多少人情愿去做呢？作为老师我平常也总是这样对学生说：假如望见地上的垃圾你可以弯弯腰把垃圾捡起来扔进垃圾桶；假如望见有小同学摔倒了你可以主动把他扶起来劝慰他；假如望见风把窗帘吹散了你可以把窗关好或者把窗帘重新整理好；假如望见教室里的课桌歪了你可以把它们排得整整齐齐；假如望见有人的红领巾掉下来了你可以出声提示他或者捡起来帮他戴好；假如望见扫把倒地了你可以把它“扶”起来再让它靠墙“站”好；假如望见窗台脏了你可以拿抹布把它们擦掉……这些事都是小事却因为你做了而使很多人解决了苦恼这不是一件好事吗？三国时期刘备也曾说过这样一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小却能让别人解决了很多苦恼你又何乐而不为呢？可是总有那么多人不怎么情愿去做地上的垃圾可以视而不见；别人的困难可以束之高阁；学校的财物可以随意处置……举手之劳可又有多少人情愿“举手”呢？假如说两位年轻美丽的老师给这漂亮的春天增加了一道亮丽的风景线的话那么学生们的举手之劳让这迷人的春天更具魅力并焕发出无穷的活力。生活中的小事须要人去做；花园里的花须要人去栽培；社会的安静须要人去维护；心灵中的枯地须要我们怎样去浇灌呢？假如人人拥有如这些学生般的心灵信任生活就会变得更加美妙！小学老师随笔2如今我得偿所愿的站在了讲台上成为了一名小学英语老师。如何在现在的岗位上发光发热如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言教化教学中有太多的东西值得我去深思去探究。通过几个月的工作实践我相识到小学英语教学不应当只满意于对单词、句型的概念化说明和程序化分析那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷使学生不能全身心地投入到英语学习中来使他们原有的爱好和信念很快丢失殆尽。那么怎样才能做好小学英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得：一、勇创双语教学特色营造英语氛围1、在教学过程中尽可能少地说汉语而是以英语为主体利用手势、眼神、动作、音调等协助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话通过干脆的语言沟通来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学能增加学生的语言实践机会营造语言氛围培育学生干脆用英语思维、表达的习惯。2、英语作为一种语言其教学应当融入肯定的情境之中。可通过