高中地理城市化过程与特点课件2湘教版 必修2.rar
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城市化过程与特点中国第一大城市—上海上海城市用地的变化1911年阅读讨论一、城市化城市化有助于提高工业生产效率,工业化使城市化获得持续推进的动力时间年份几千年前(A总人口B城市人口C城市人口百分比)A、近代城市化的重要特点B、第三产业的发展与城市的兴起密切相关三、城市化的地域差异世界城市人口比重的增长英国是世界城市化发展最早的国家城市城市逆城市化现象城市化加速城市化特点复习巩固选择题2、世界城市化进程发展最快的时期是3、以下属于发展中国家的城市化特点的有4、下列属于城市化主要指标的是:5、20世纪末,发达
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用心爱心专心116号编辑城市化过程与特点[教学目标]一、知识与技能1.了解城市化的概念、标志以及意义;2.了解乡村—城市转型的概念和主要类型;3.理解社会经济发展对城市化进程的推动作用;4.理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同,并能由此进一步理解中国城市化的发展之路。二、过程与方法1.通过对“发达国家的城市化”和“发展中国家的城市化”相关材料,提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力,发展地理思维;2.通过对“达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同”的探讨,使学生养成多角度思考
高中地理 城市化过程与特点说课课件 湘教版必修2.ppt
中国地图出版社说课提纲(二)过程与方法创设问题情境、结合案例分析,概括出城市化的过程和特点。对过主体参与,提升加工处理信息和绘制图表的能力。本章前一节介绍城市区位因素及功能分区,本节从时间维度探讨城市发展过程。教材通过发达发展中和国家城市化特点比较,目的在于让学生理解城市化与区域经济发展的关系。为了更好说明问题,选用深圳城市化发展案例及世界城市化进程相关数据资料引导探究学习。教学重点:城市化进程及表现、发达和发展中国家城市化的差异教学难点:城市化过程(一)说教法教无定法,应“以学定法”,这是新课程“以人为
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第二节城市化过程与特点边陲小镇老深圳全貌(1982)老东门(1981)理解城市化的概念、表现和意义一、城市化1911年用地上海人口就业结构城市化城市化活动二:阅读教材37页图文,思考:二、城市化动力机制活动逆城市化现象活动A、虚假城市化:城市化水平超过了本国的工业化水平和经济发展水平,又称“过度城市化”。活动活动三:读下图和37-38页阅读材料探究发达与发展中国家的城市化比较活动四、我国的城市化中国与部分国家城市化速度比较B、城市化进程和城市发展水平存在着显著的地区差异。3、我国的城市建设——走中国特色的
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《城市化过程与特点》教学设计教材分析本节课的重点在于城市化的标志、两类不同国家城市化的差异,宜采用案例分析法解决知识重点。城市化与区域发展的关系是在学生学习城市化特点以后的提升,要紧紧抓住“城市化是社会经济发展的必然结果,而区域经济水平的提高又促进城市的发展”这一主线,进行课本知识与现实生活的整合。学生分析学生已经掌握了城市化的相关知识,已经具备一定的读图和分析能力,为本节的学习打下了基础。学生已初步适应上课讨论的方式,便于探究活动的开展。另一方面,学生远离自然,生活经验缺乏