如何提高小学语文复习课的效率之我见.docx

如何提高小学语文复习课的效率之我见【摘要】学习离不开复习课堂传授新课的学习固然重要但是利用复习课来做到巩固科目学习效果也同样重要。对于小学语文教学的复习课来说是整个小学阶段的语文学习当中不可忽视的重要部分但是却往往得不到教师和学生的重视但凡缺少了复习课这个重要的教学环节结果可能会导致学生对于知识的掌握度不够最终语文能力无法提升永远在原地踏步。在小学语文教材当中编著了许多相关的复习题复习题的存在不仅体现了语文教学目标还提醒了教师和学生复习课的重要性更是为巩固学生的学习知识和拓展学生的思维而编写意义非常重大所以只有将课文和复习题相结合的教学才能将语文教学融合成为一个整体真正的让学生将语文知识吸收为己用。本文主要提及笔者对于提高小学语文复习课效率的个人见解以期利用个人的绵薄之力为语文复习课教学内容起到一些帮助。【关键词】小学语文；复习课；提高效率；教学目标【中图分类号】G622【文献标识码】A一、小学语文复习课的作用（一）学习中查缺补漏真正的将知识全部掌握和吸收仅仅利用课堂上的45分钟是不够的就算是在课堂上专注的听课难免会在听课过程中出现知识的疏漏不能完全将知识传授给学生无法将听课时间达到百分之百。这些在课堂上学生没有掌握的知识很可能将学生自己构建的知识框架缺一个支点形成知识缺失无法拼接成为一个完整的知识框架。这样的缺失不只是出现在语文知识当中在学习任何一门学科的过程中都会出现学生如果在每一次上课时都遗漏一部分知识而且课后并没有及时的将知识漏洞弥补那么日积月累将会形成巨大的知识空缺到那时就很难再重新拾起失去的知识。为避免这样的事情发生就需要利用复习课的时间来把语文教学知识从头到尾的为学生进行梳理让学生在复习过程中查缺补漏找到自己缺失的知识漏洞。（二）提高学习能力小学阶段对于语文课的教学十分重视因为作为一个中国人必须从启蒙时期就学习语文知识用来提高汉语语言表达能力和汉字文字运用能力。所以小学的语文教学任务难且重对于理解能力尚浅的小学生来说很难一次性就将所学语文知识全部理解那么如何引导学生结合自己所学知识来进行独立思考这一问题就成为语文教学的一个难点。在语文课本中的课文和诗歌都十分贴近生活并且带有作者的情感这些课本上不会出现的隐藏问题需要学生利用一段时间来理解消化如果可以利用复习课的时间老师带领学生对课程内容做进一步的分析和传授那么学生会结合第一次讲课时的内容串联思考再一次更加深刻的理解所学过的知识。对于所学知识的理解更加深刻后同时也带动着学生学习能力的不断提升学生会对以后的语文学习越来越有自信越来越感兴趣。（三）便于知识的拓展复习课虽然主要内容为复习以前学过的知识但是也千万不能忽略了在基础知识之外的知识拓展这样才可以更加全面的让学生吸收知识并将自觉拓展学习课本以外的丰富知识为兴趣。平时的语文教学受到教学目标、教学内容、课堂时间等诸多影响无法对所学知识进行扩展而这个弊端只有在复习课上可以弥补教师可以利用复习课时间适当的将课本上所学的“死内容”变成课外的“活知识”引导学生将知识积极地联系到现实生活当中不把知识拘泥于教材课本里努力开发小学生的丰富想象力在传授学生更多知识的基础上为学生打开一扇想象之门丰富学生的课余生活充分地体现了现代语文教学的艺术性。二、提高小学语文复习课效率的方法（一）复习内容整体化在教师上语文复习课时需要教师把分为几堂课才可以讲解完毕的一篇课文的全部内容串连起来将零碎难理解的知识形成一个整体让学生在一个系统的、完整的知识体内进一步吸收所学知识内容。复习课不同于传授新课不可以把教学内容按照顺序重新教学一遍比如复习最近的一篇课文或者是诗词教师需要从课文的整体来帮学生查缺补漏重新梳理一遍强调重点知识不是十分重要的就可以一句略过别让学生有过多的学习负担轻轻松松的完成语文复习课。而对于期中或者是期末时的总复习在前几次复习课时教师需要提前做好复习准备把基础知识进行分类复习包括拼音、字、词、句等内容然后将教材当中的复习题类型分门别类特别像是阅读思考和作文训练等重点、难点内容重要讲解最后再指导学生的复习方向放在整册语文教材当中把握全册的主要内容做到复习时井井有条有的放矢的复习所学过的语文知识。其实复习的主要目的就是能将学习更加具体化然后减轻学生的学习难度所以老师在上语文复习课时充分考虑到了小学生对于知识的接受能力和综合运用能力才把语文知识的多个不同版块内容聚集在一起复习而且所有的知识都是相互关联的学生在利用知识时也方便相互借鉴和理解所以只有整体、系统的复习才可以有显著的教学效果。（二）引导学生举一反三复习课的内容应该是以点带面之后带有