提高高三语文复习课效率之我见.pdf

总第年第期期现代企业文化．．删．提高高三语文复习课效率之我见陈晶江苏省泰兴职业教育中心校江苏泰兴摘要：高三语文复习课在教学中占有举足轻重的位置。教师被调动了起来这个课堂的头开得很好。然后教师在黑板上写在复习课时应该做到：认真备课复习目标明确集中；要进行精心了两个字结果上去的两个学生都加错了不过这位教师并没有的教学设计；课堂要多一些唤醒少一些告诉；教师要多一些微笑批评学生。而是让学生分析那两个学生为什么会这么加有什么与热情少一些刻板与冷漠；教学语言要多一些形象与幽默少一依据。然后分析高考考的是不是像这样的生僻字教师又拿出近些抽象与说教。几年的高考语音题让学生分析这些题目然后发现考的都是常关键词：语文复习课；复习目标；教学设计见字和易错字。最后教师又分析对策并强调切不可想当然如中图分类号：文献标识码：前面的同学以形声字的声旁而错误地加上拼音。文章编号：—这节课设计得非常巧妙首先是开头巧调动了学生的积极性引发了学生的好奇心。其次是教师过渡巧他由那两个字注高三语文复习课在教学中占有举足轻重的位置同时也是比音很自然地过渡到对高考命题趋向的分析。较难上的。由于到了高三学生们大都在抓紧时间课堂上也变三、课堂要多一些唤醒少一些告诉得死气沉沉。再加上课堂所讲的内容多为复习旧日所学或是讲高三语文复习课还有一处弊端。因为内容过于繁多老师为评练习学生的积极性很难得到发挥。那么应如何提高高三语了复习全面很容易变成“填鸭式”教法。此时的教师就只注意文复习课的课堂活力呢“传”了却忽视了我们是在教育和教学而不是在喂肉鸡一味地一、认真备课．复习目标要明确集中