学案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第一单元 走进化学世界学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题1《物质的变化和性质》学习目标：1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理3、用化学知识解释日常生活中的一些变化学习过程：预习：请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。1、[演示]实验【1-1】水的沸腾2、[演示]实验【1－2】胆矾的研碎3、思考实验1、2有什么共同特征？阅读教材P7页说出物理变化的概念4、[演示]实验【1—3】胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用5、[演示]实验【1—4】石灰石与盐酸的反应6、实验3、4有什么共同特征？阅读教材P7页说出化学变化的概念反馈：知识梳理：1、物质的两种变化2、两种变化的联系：3、两种变化的本质区别知识运用：1、举例说明生活中的物理变化和化学变化。2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？通化市外国语学校九年化学一单元课题1《物质的变化和性质》(2)新授课学案编号：3学习目标：1、了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质2、知道物质的性质决定物质的用途，物质用途体现物质的性质这一辩证关系学习过程：预习：阅读教材P7页－P8页说出化学性质和物理性质的概念。2、通过上节课的学习和你在其它学科中的了解说一说你所知道的某些物质具有的物理性质和化学性质。阅读教材P8页了解有关物质物理性质的几个概念（1）熔点（2）沸点（3）密度。观察老师出示的两瓶气体（氧气和二氧化碳），说出它们的颜色、状态、气味等物理性质。知道燃着的木条在两种气体中燃烧情况的变化。反馈：知识梳理：1、物质的两种性质{2、两种性质的区别()3、物质的性质――――物质的用途（）知识运用：说出生活中常见的一种物质的某种性质及这种性质在生产和生活中的用途。通化市外国语学校九年化学一单元课题2《化学是一门以实验为基础的科学》(1)新授课学案编号：4学习目标：1、认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。2、能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。学习过程：预习：1、点燃前：观察色、味、状态，形状，硬度，溶于水的性质，是否浮在水面，水里或沉入水底。2、点燃时：发生了哪些变化？火焰的层次怎样，亮度怎样，温度高低怎样？怎样做实验证明？怎样证明它的生成物是什么？熄灭时：有何现象？迅速用火柴点刚熄灭的白烟，蜡烛能否重新燃烧？反馈：知识梳理：蜡烛及其燃烧1、关注物质的性质：2、关注物质的变化。3、关注物质的变化过程及其现象（包括变化前、变化时、变化后）。知识运用：将你填写的表1－13的内容与同学进行交流通化市外国语学校九年化学一单元课题2《化学是一门以实验为基础的科学》(2)新授课学案编号：5学习目标：1、认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。2、能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。学习过程：预习：1、人每时每刻都在进行呼吸，人吸进的空气和呼出的气体是否一样？作出猜想2、阅读教材P14页的三条信息明确氧气和二氧化碳的检验方法3、参照教材P14页实验步骤1收集两瓶呼出的气体，实验步骤2收集两瓶空气4、在一瓶呼出的气体中，用澄清的石灰水检验。同时做空气的对比实验。5、在一瓶呼出的气体中，用燃着的小木条检验。同时做空气的对比实验。6、对着干燥的玻璃片呼气。同时做空气的对比实验。反馈：知识梳理：1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气。2、呼出的气体中氧气的含量比空气。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气。知识运用：1、与其他组的实验结论是否相同？分析其他可能的结论，并再讨论如何证明你的推断。2、从生物的角度，分析吸入和呼出的气体不同的原因。通化市外国语学校九年化学一单元课题3《走进化学实验室》(1)新授课学案编号：6学习目标：1、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。2、了解常用仪器的名称、使用范围。学习过程：预习：任务一：常用仪器的介绍通过前面的学习，你都认识了哪些化学仪器？能说出它们的名称、使用注意事项吗？阅读教材P150-151页1、初中化学实验常用仪器介绍，明确仪器的名称、用途、注意事项任务二：药品取用规则阅读教材P152页2、实验室药品取用规则，知道实验室取用药品